【蜗牛手记】当我写了一篇棒球日记，我的女儿也写了一篇

下午，我窝在床上敲我的每周自留homework――棒球日记，女儿挤在我旁边，看我打字。

“妈妈，你写多少字了？”

“95个字。”

“就这么两行就95个字了？”

“对，打出来的字比较小，所以看起来少。”

“哦，我们老师让写一整页呢！你写的肯定没我们多！”

我笑：“我准备写1000多字，肯定比你们的多。不信，你数数你本子上的格。得有好几页。”

小家伙消失了两分钟，又蹭过来看。“妈妈，你写多少字了？”

“566个字。要不你也用电脑写周记吧？”

“哇，这么一会儿你就写500多个字啦？那好吧，我也用电脑写，肖老师说可以用电脑写。”

“嗯，好，咱俩一起写。”

“妈妈，用哪个（软件）写啊？”

“用word，图标是一个W。”

“哦！找到了！”

“你先新建一个文档，然后取个名字保存。”

“好的，这个我知道怎么弄。”

“你想写什么？”

“打棒球。”

“你也写打棒球？”

“对。妈妈，姗姗来迟是形容去的晚吗？”

“对。”

“妈妈，我写了32个字了，我给你念一下，你听听行吗？”

“好。”

“今天早晨，我7点55分起床，……”

“挺好的，接着写吧。”

“妈妈，你写多少字了？”

“1446。”

“哇，我刚写95个字，你就写一千多了！你什么时候学会盲打的呀？”

“我不会盲打，打多了就快了。我见过一个人，只用两个食指打字，但速度也非常快。”

“妈妈，我写了130多个字了，就写到这行吗？我念给你听听……来的还有物资营和天坛生物营。”

“嗯。如果就写到这儿的话，还没有写到你要写的‘打棒球’啊？”

“也对！那我再写点儿。可是我写累了，我不想写这么细了。”

“嗯。那你就把不重要的事情略去不写试试。”

“好吧。那我直接写打球。”

“妈妈，我又写了两段，写完了。我写了300多字啊！打字果然比写字省事儿多了！我念给你听听吧。”

“好。”

“我今天早上……算了，我前两段不念了，你从第三段开始听，吧啦吧啦……”

“好。恭喜你写完了。你把它保存一下吧。”

“嗯，我给它去了个名字叫‘ZJ’，就是'周记'的意思。”

“可是，你下周的周记叫什么呢？我建议你叫‘DYZ周记20161127’，这样看名字就知道是你哪天写的周记啦。”

“那好吧。”

“我建议你用微信发给肖老师，这样就不用打印了。”

“好的。可是，我没找到微信。在哪儿呢？”

“你自己从百度上下一个吧。”

“好吧。可是，我下载完的去哪儿了呢？哦，找到了。”

“哎”，小家伙边翻衣柜找pad边说：“真麻烦，还得用微信扫一扫。”

“好了，我发给肖老师啦。完成，关机！”

“那你也发我一份吧。”

“好的，稍等，我刚关机（其实是关屏幕）。”

“发你了。”

“嗯，好。”

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看到手机微信显示收到来自“熊孩子”的一个word文件，突然心生感慨。

我曾专门准备给小蜗牛们上一堂word、excel、ppt扫盲课。但现在看来，似乎没那么必要了。在这个随时能够接触到电子产品的信息时代，孩子们不需要像我们小时候一样，整齐地坐在“机房”，怯生生地盯着N86的黑白屏幕，从一段代码开始“神圣的”计算机学习之旅。

现在，只需要给她们一台电脑（或手机）+一个应用方向，然后，就可以交由她们自己去探索这个智能工具，以及这件工具背后彼此相连的更加广阔的世界。

我看到女儿的周记，题目居中，改了字体和字号，这些，都是她自己摸索的。虽然从叙事的角度讲，显得虎头蛇尾，但，it's OK。当她想要写好一篇文章，她总会想办法，去学习和掌握更多的写作技巧与表达方式。

女儿是我的一面镜子，当我丰盈和沉淀自己，她也一定会生发出美丽的花。

女儿的第一篇打字版周记