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言归正传，废话少说，我们开始讨论如何打造且不断升级我们自己的“阅读操作系统”。
首先，我们讨论的是知识性阅读，不是娱乐性阅读。读小说、诗歌、散文，虽然同样也需要我们今天提到的那些技能，但我们的讨论，聚焦在如何通过阅读获得知识，进而改变生活。
其次，我用了“操作系统”这个词，其实就是一个类比，我们可以把我们自己想象成一台电脑，至于是这台电脑究竟是古董机还是超级电脑，其实靠我们自己的，或者说，从一开始就是我们自己决定的。
一个操作系统，主要用来处理以下三个方面：
输入（键盘、鼠标、麦克风、摄像头、扫描仪）
处理（CPU、内存、硬盘）
输出（显示器、打印机）
我们目前正在讨论的是“一种特定的输入”，阅读，使用我们的眼睛批量看文字……就好像电脑使用扫描仪或者摄像头一样。
- 很多人的输入设备干脆就是坏的
阅而不读的现象是非常普遍的，字字句句清清楚楚地写在那里，可偏偏就是有大量的人好像完全看不到一样——你还不能说TA不识字，TA其实真的识字的！
- 打破幻觉：输入设备再好都可能然并卵
我们这里的任何一个人，都是耳聪目明的，于是，我们的输入设备都是健全的，可是，我们很快就会证明一件事儿：
输入设备本身，无论多么精良，若是没有处理系统，其实是没多大用处的。
绝大多数人在阅读的时候，只有摄像头在工作，CPU甚至好像不存在一样……你的幻觉会告诉你：“这么简单的东西我怎么可能想不到？”现实情况是，当时你就好像是完全没脑子一样，根本就没想、当然也没想到任何东西。
绝大多数人都是这样的，若不是自我觉醒，若不是刻意训练，绝大多数人一生都不知道自己在阅读方面究竟有多差。这世界最可怕的事情并不是你不知道，而是，你不知道你不知道。
- 要读就认真读、使劲读
要看就认真看，甚至使劲看——什么叫使劲看啊？就是认真地反复阅读很多遍。一下子就进入了另外一个世界。
我鄙视一切的快速阅读，其实是有深刻道理支撑的。我知道你脑子里在想什么。你可能在想，现在是一个信息爆炸的时代，要读的东西太多了，都像你说的那样“只字不差地阅读”，岂不是读不过来，岂不是注定要落后？我直接告诉你答案吧，信息爆炸是没错，知识没有爆炸，爆炸的是垃圾。真正的知识，生成成本是很高的，真的不是那么容易被生产出来的。等你一路认真阅读到三十五岁，你就会发现，这世界上真正有用的，且你自己用的上的知识，少得可怜，少到你根本不可能错过的地步。相信我，认真的人和不认真的人生活在不同的世界之中，前者可以看到后者的世界，后者不仅看不到，也想象不出前者的世界究竟是什么样子，甚至，根本就不知道还有另外一个世界的存在——可怜着呢。
- 在哪儿使劲儿？
3.1 死磕概念
在任何一个领域学习都是一样的：在最基础的层面的，你要死磕的，就是那些你看不懂的概念。
3.2 关联
绝大多数人脑子短路的原因，其实在于他们对于概念这个东西不敏感。不仅要把文字中的概念联系起来，还要把那文字中的概念，与自己的脑子里已有的概念连接起来。
3.3 逻辑
重点是各种概念，而后是各种关联……既然提到了关联，最终，就需要一个不可或缺的能力把那些关联理顺：逻辑。
逻辑这个东西，说简单了呢，很简单，我有个属于我自己的，而不是教科书里的分类方法，无非是这么四种：
定义
分类
比较
因果
首先呢，所有的概念定义要清楚，无歧义。否则，就是和稀泥。
其次呢，分类要做到相互之间界限分明，没有交错，否则那分类就没有意义；并且，分类要完整，粗暴分类且不完整，很可能会造成残疾的世界观。
再次呢，是比较。这个相互比较的两个东西，一定要属于同一范畴，并且比较的是相同的属性。
最后要说的，也是最重要的，是因果。原因和结果放在一起，我们要看的是，第一，那个原因是否真的导致了那个结果？第二，那个原因是不是唯一的原因？第三，那个原因若不是唯一的原因，就要看还有哪些原因？第四，若那原因并不是唯一的原因，那就要看那原因是否是众多原因当中的那个？
- 如何像作者一样阅读
最后，再给你升级一次，告诉你一个很厉害的方法论。这个方法论可以让你钻进作者的脑袋，从作者的态度去感知他所身处的世界。
是这样的，我们必须让我们重新定义一下我们所使用的语言因素：
名词性成分是什么？名词是用来指称你能感知的某个人或者事物，管它是抽象的还是具体的。
动词是什么？动词是用来描述某个人或事物的行为和动作的。
形容词性成分是什么？形容词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的。
副词性成分是什么？副词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的感知的。（副词修饰动词的时候，和形容词修饰名词的时候是一样的……）
所以，你把某段文字总的名词性成分全都圈出来，就相当于你已经感知到了那个作者在那一瞬间感知到的所有事物，然后，你再去看那些形容词，你就相当于感知到了那作者对于他所能感知到的事物在那一瞬间的所有感知……
……
很多人从来不知道自己的阅读操作系统中有一种病毒，任意蔓延，任意肆虐……因为不知道这种病毒的存在，所以从来都没有想过给自己的阅读操作系统安装一个杀毒软件，于是，什么都看，看什么都觉得有道理，看什么都往心里去……是不是很可怕？
这个病毒是什么呢？
伪装成“事实”的“看法”。
你要经常做这种练习，乃至于它最终成为习惯：
把文章中的事实划出来，这些事实常常无需证明，因为它们本来就是事实。
把文章中的作者的看法划出来……然后看看，这些看法有怎样的证据，有怎样的支持……
很快，你就有了一种能力，去判断，一个作者靠不靠谱，张口就来，看法不断，却完全没有证据和道理支持，那还有什么可看的呢？
希望你们能消灭自己操作系统里的病毒，给自己安个杀毒软件……再重复一遍：
永远要分清事实与看法之间的区别。
等你钻进一些作者的脑袋里，你就会发现那里臭气熏天，处处都是阴暗的角落……你一定会像我们一样一刻都受不了，直接跳出来——恭喜你，你终于有品味了。
- 输出可能更重要
输入了，不处理，是绝大多数人的问题。处理完了，却不输出，是剩下来的少数中的绝大多数人的问题所在。
我一直说一个概念：践行。践行，就是输入之后、处理之后的输出。
- 为什么我很少记笔记
我得先问你一个问题，记笔记的目的是什么？
怕自己忘了
通过理顺各种关联帮助自己深入理解
那你看，我要么不读，要读就认真读、使劲读，在概念、关联、逻辑、科学方法上轮番使劲，弄不清楚不罢休……等我罢休的时候，对我来说，还需要什么笔记吗？
不过像印象笔记这类工具，我也是用的。对我来说，它就是个硬盘，或者说，是个虚拟硬盘，反正有一类东西我都仍在里面，到时候，只要记得自己好像收藏过什么，到里面去搜索就是了。
（第一次读笑来老师的书，大概是在14年的时候，当时记得还在QQ空间推荐过。印象是从来没有看过哪本书如此严谨，到处是注释、参考文献，像论文一样。当时心里可能还有点嫌弃，觉得这一定是笑来老师在新东方习得的职业病。
很大程度上，我现在做摘录就是在践行笑来老师关于阅读与学习的理念。读完要输出，输出完还要分享。
现在尽量去做电子笔记，方便随时调取。印象笔记也在学着去用，但觉得界面不够用户友好，还是用多。）