怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)

怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)_第1张图片

说实话一开始,我并没看好这套书。

因为,还是成人思维,觉得低龄了点。大大一张画面下,配文有的短到只有一句话。这也太小儿科吧。又不是幼儿园读物,这怎么增加孩子阅读量?

可是翻开读了几页后,我开始反悔,呃,怎么没早点遇到这套书?

一、主题不俗:

这两个好伙伴是两头可爱小猪,它们住在一个有趣的地方,仅仅听名字都很有趣:喔的咯咯喔咯的。真是好萌的一个地名。可两头小猪各有各的爱好,一个喜欢旅游探险,一个喜欢宅在家。与众不同的是,它们谁也没用“中国式”的友谊之名绑架对方,让对方为自己割舍爱好。它们尽管友情深厚,却成全彼此,于是爱旅游的独自上路,爱宅在家的独自留下。最后,它们又相聚一起,彼此庆祝各自经历的丰富和快乐。

二、情节简单:

因为儿童绘本,所以针对儿童心理,这本书故事框架就是上面所写,接下的情节更简单,因为低龄儿童适应不了太惊险曲折的变故,小脑袋瓜转不了那么多弯。所以这本书的情节几乎就是“有限循环”:探险小猪每到一个新地方就给宅家小猪写贺卡,两人互相介绍不同生活,仅此而已。然而,有机串联却非常有意思,不过这是另一个分析话题。

但因为它们分享内容的丰富,其实也只能这么简单循环的单线索能承担,否则,真画蛇添足了。


怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)_第2张图片

三、内容充沛

这是我很赞的一点。是不是国外绘本都元神充沛、生活五光十色自由自在?你看他写宅男巴豆:“这里是这样的完美,巴豆哪儿都不想去。”

写探险狂嘟嘟:“嘟嘟决定出发去做一次有史以来最伟大的旅行。他决定去看看世界!”

这哪里像两头小猪的话?然而,充满生活“元神”的话就是出自这两头小猪。

相反,在中国语境中原本以为会长篇铺陈的地方,恰恰作者化繁为简,比如嘟嘟在外旅游久了想回家,你以为作者会散文式夸张它对家乡、对友伴的思念,被折磨得茶饭不思、日渐消瘦,所以迫不及待想回家?

你错了,作者只在配图下用了一句话:

“11月的一天早晨,嘟嘟醒来后想,我该回家了。”

怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)_第3张图片

这句话短得像一个小水泡,你还没注意到呢,它就消失得无影无踪。以至于我都错过了它,眼光一瞥,咦,怎么回事?嘟嘟怎么突然想回家呢?什么原因引起的?。。。。。。翻过来仔细再看,真的只有一句话,就这么介绍它回家的原因。根本连原因也算不上,就是突然想回家了。

可仔细再想,这是多么符合儿童心理的话呀。低龄孩子哪有那么多为什么?突然想干什么就是什么,无风起浪,对成人不成理由的事,对它们再自然不过。

再看配图,居然是嘟嘟背对读者,远眺窗外,层层叠叠房屋,留白的天空和远方,好温情的画面感!它就那么看着窗外想起它的好朋友而一发不可止,决定回家。

再看下一页更有趣,画风一变欢快活泼。

五帧小画:宅男巴豆看信,然后做清洁,煲汤,插画,漱口。然后画下也只有一句话:“耶,嘟嘟要回来了!”其中的联想和发散思维真是可以打十分了。


怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)_第4张图片

四、画风优美

这也是我很赞的一点:这套绘本是水彩,可以说,是相当出色的水彩画。

先看这一张,是不是大吃一惊,然后就莞尔一笑?


怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)_第5张图片

作者幽默、轻快画风可见一斑。

再看这一张,大河马和小猪对比,也可爱得紧。


怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)_第6张图片

书中不仅有单张画,还有这种连环画,好像动画分镜头,也相当可爱。


怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)_第7张图片

十足看出作者的美术功底和匠心独具,为孩子创作的儿童书,这么费心思,真让人竖大拇指!

所以读到一半,我为自己开始认为幼稚的想法后悔了。单单凭这些水彩画,都是给孩子的眼睛美餐。这么清纯、明净的配色,这么简单、清爽的构图,真是良心绘本。甚至可以说,值得作为家庭藏书呢。等孩子长大再回头翻阅,不,甚至他以后都可以逐年翻阅,就算内容过时,但美的画面永远经典。

这是纯真童年才配得上的纯真绘本。

等他们长大,会看无数、无数惊险曲折、扣人心弦的种种书,可纯真绘本只能在特定年龄看,这是属于特定阶段的书。错过了,也许一生就此别过。

所以很开心,能遇到这套书。只是,再早点更好了。

不过,好歹没有错过。


小注:没引用任何名家推荐,因为不想有广告之嫌。纯属自己亲身实践所思,仁者见仁哈。

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