看图写话是低年级作文训练的重点内容，是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要途径。写好看图写话，能为中高年级写作打下基础。
在《小学语文课程标准》中，明确提出一、二年级写话的要求：
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
看图写话中容易出现的问题：
1.审题不细致
一般，看图写话题目的基本要求是：图上画的是谁？他们在什么地方？干什么？请用几句话写下来。有时也会增加一些内容，如：他们心情怎么样？他们可能会说些什么？想些什么等。
题目中出现的所有问题，都要在写话中体现出来。孩子们经常会落掉其中的一些问题。此外，对于“几句话”这个要求，“几句”即三句或以上，有些同学还停留在一两句。
2、观察抓不到重点
很多同学泛泛地看图，看到什么写什么，不能发现图片中的一些关键信息，包括图片的重点在哪，图片中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。该写的没有具体展开来写，无关紧要的却拓展太多。
3.表达缺乏条理
表达没有按照一定顺序，一句话与一句话之间缺少连续性。有时东拉西扯，一会儿写天，一会儿写地，看到什么写什么，写话条理性不足。
4.不能根据图画内容，展开合理的想象
有些孩子只是干巴巴地把画面上的景物和人物写出来，没有很好地根据画面进行想象。想象对低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要环节。只有根据画面进行合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5.不能立足于图画，想象太漫无边际
看图写话，应是立足于图片展开合理的想象，有些同学写着写着能扯到很远，自己能串联出和图片无关的一大段故事。这种情况放在中高年段的习作中就是跑题了。
6.不会正确使用标点符号
有些孩子写了长长一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子断句不合理，逗号和句号无法规范使用。这个也是在一、二年级出现的比较严重的现象。
学会规范使用标点符号，对我们的表达是非常重要的。低年段如果不及时掌握，会对中高年级写作产生大的影响。
看图写话步骤：
第一步——看
看图写话，图片是基础，我们要在指导孩子观察图片上下功夫。让孩子学会通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、人物，了解画面所反映的主要内容。看清图片内容，是写话的前提。
单幅图：
1、整体观察
让孩子观察画面，在总体上先有个了解。看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅画的印象如何。
2、按一定顺序观察。
观察图画可以由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中间到四周，各方位、多角度的观察事物。学生了解观察方法的多样性，可培养学生的观察能力。
多幅图：
多幅图与单幅图的观察方法不一样。对多幅图的观察主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。
a.整体看一遍几幅图片的大致意思。
b.看图片之间的联系和关系，找出变化和差异，注意自然过渡。
c.树立段落意识、主题意识，最好一幅图为一段话，再加个开头和结尾。
第二步——想
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，应着重“想”这一环节。“思考”是一个完善画面内容，丰富对画面认识的过程。
“想”，一是指对看图写话题目中提出的问题进行思考，二是指想象，是指对图画内容进行合理想象。其中，想象是重点。题目中提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助问题进行观察、想象，理解图画内容，启迪开拓思维。
这两部分要求孩子看图仔细，想象丰富，思维活跃。我们也可以先让孩子把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。鼓励孩子大胆说，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好，并即时给以肯定。
第三步——写
1、写完整。
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中，就要让孩子把握住时间、地点、事件，事情的起因、经过、结果，把话写完整。
2、写具体。
特别是到了二年级，孩子们已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导孩子重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
我个人觉得这两方面的引导特别重要，特别是到了二年级下学期，甚至可以拔高对孩子写话的要求。如果完整性和具体性都能做到位，孩子三年级过渡到作文也会更轻松。
采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养孩子的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展孩子的思维。只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。
看图写话小技巧：
1.开头空两格，有几幅图就写几个自然段。
2.第一句可明确写清：时间、地点、人物、干什么。
3.能正确使用“，”“。”“？”“！”，能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
句型组织：
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果如何／心情怎样
常用句式：
有的……有的……有的……
首先……接着……然后……再……最后
一会儿……一会儿……
精选范文（20篇）：
范文01：下雪了
冬天到了，鹅毛大雪整整下了一天一夜。早上，风停了，雪止了，大地一片雪白。树上、房顶上到处都是积雪，地上像是铺了一层厚厚的白地毯。
小朋友们兴高采烈地出来了，在雪地里尽情地玩耍。他们有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在堆雪人......瞧！那个雪人堆得多有创意啊！深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子。身上还插了两串冰糖葫芦，你们猜猜那是什么？对了，那是雪人的双手。头上再戴一顶紫色的帽子，别提有多酷了。
小朋友们欢笑着，奔跑着，那清脆的笑声久久地在雪地里回荡。
范文02：推车
一天下午，丁丁哼着歌儿，欢快地走在放学回家的路上。忽然，他看见一位叔叔拉着一辆载满货物的车子，艰难地走在前面。他满头大汗，气喘吁吁，还不时地停下来休息休息。
丁丁看到这个情景，连忙跑上前去，使出全身的力气，帮叔叔推车。叔叔感觉一下子轻松了，他回头一看，原来是丁丁在帮他推车。叔叔激动地说：“谢谢你帮我，好孩子！”丁丁连忙说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”
此时，丁丁胸前的红领巾随风飘扬，好像在为他助人为乐的精神点赞。
范文03：洗手帕
星期六，阳光明媚，小丽发现自己的手帕脏了，她想：妈妈这么忙，干脆我自己动手洗洗吧。
于是，小丽先去拿了个脸盆，装了一些水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后抹了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。过了好一会儿，终于搓干净了。她再用清水把小手帕上的泡沫冲掉，最后拧干。
小丽把洗好的小手帕张开一看，小手帕雪白雪白的，漂亮极了！小丽把手帕挂起来晒太阳。这时，一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在对着小丽笑呢。
范文04：爱护草坪
夏天的傍晚，有一群小男孩在公园的草坪上踢足球。你一脚踢过来，他一脚踢过去，他们在草坪上尽情奔跑着。
这时，一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们。她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，希望你们爱护草坪、保护绿化，不要在草坪上踢球。”
小男孩们听后，都觉得小姐姐说得有道理，赶紧停了下来，还表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。
转身离开时，小男孩们看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，他们羞愧地低下了头。
范文05：老爷爷的花盆
一天下午，军军和明明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然，“砰”的一声巨响传来，明明一个不小心，把球踢到一楼老爷爷家的阳台上去了。球稳稳地砸中了老爷爷的花盆，花盆从阳台上掉了下来，碎了一地。
看到这副情景，明明和军军又害怕又着急。他们一起商量后，明明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”他迅速跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这么危险的动作了。不过你们知错能改，还是好孩子。”明明和军军羞愧地低下了头。
范文06：雨中回家
夏天的傍晚，放学后，天空突然暗了下来，雷声大作，电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨。雨越下越大，这可把要回家的孩子们急坏了。
美美来到校门口，准备回家，但是自己没带雨具，她焦急地看着眼前的瓢泼大雨。雨丝毫没有停的意思，她只好背上书包，硬着头皮冲进雨中。雨水无情地打在小红身上。她跑着跑着，雨好像停了，美美抬头一看，原来是亲爱的陈老师把自己的雨衣披在了她身上。美美看着雨滴打在老师身上，忙推让着说不用。这时，一把雨伞在老师头顶撑开，小明在后面大声地说:“老师，我们一起回家吧。”
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，闪亮在雨中。
范文07:上学路上
一天早晨，天气晴朗，小美背着书包，戴着漂亮的帽子，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小美好奇地跑上前一看，原来，老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可把老奶奶急坏了，她蹲下身想把梨子捡起来，可梨越滚越远。“这可怎么办呀？老伴还等着我带梨回去呢！”老奶奶手足无措地说。小美看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小美灵机一动，想到了一个好办法——她把自己的帽子取下来，然后把地上的梨一个一个捡起来，装进帽子里。老奶奶看到终于有办法把梨带回家了，非常高兴，直夸小美聪明。
装好了梨，小美又说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了，连声说谢谢。
就这样，小美捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸小美是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小美心里美滋滋地返身朝学校奔去。
范文08：帮妈妈做家务
中午放学回家，小文看见妈妈正在大扫除。她挽起袖子，弯着腰，使劲擦着桌子，一滴滴汗珠从她脸上滑下。
看着妈妈忙碌的样子，小文急忙放下书包，对妈妈说：“我也来帮忙。”她费力地拿来拖把，开始拖地。她一下一下认真地拖，不一会儿就满头大汗。但她没有放弃，直到把地上的污渍拖得干干净净。
原来拖地这么累啊！小文对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”妈妈抚摸着着小文的头说：“小文懂事了，懂得关心妈妈了。”俩人相视，都笑了。
范文9：荡秋千
春天到了，鸟语花香，小美和哥哥一起来到了公园荡秋千。
小美站在秋千上，双手紧紧地扶住两旁的绳子。哥哥在旁边推，秋千一前一后地荡起来。哥哥一使劲，秋千越荡越高，小美感觉自己好像飞了起来。她高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在一旁扑腾着翅膀。太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。
范文10：给奶奶捶背
一天中午，小力放学回家，看见奶奶正在院子里择菜。她头发已经斑白，佝偻着背，用布满皱纹的双手择着菜叶，显得有些吃力。
看见奶奶劳累的样子，小力连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小力的话，奶奶心里乐开了花。她高兴地说：“我的乖孙子长大了，是个懂事的好孩子了。”听了奶奶的表扬，小力很开心，他越捶越起劲了。
范文11：送伞
星期六上午，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
正算着数学题，小明忽然听见窗外传来“轰隆隆”的响声。他吓了一跳，赶紧跑到窗前一看，只见天空乌云密布，一道道闪电划破天空。不一会儿，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，滂沱大雨像开了闸门似的泻下来，地上射起无数箭头，房屋上落下千万条瀑布。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明急忙喊道：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，他俩高高兴兴地撑着伞回家了。
范文12：老鼠偷鸡蛋
厚厚的稻草堆上，蹲着一只雪白的母鸡，她正在孵鸡蛋。想着自己的宝宝马上就要出生了，鸡妈妈开心极了！
老鼠西西和南南看见了，就打算过来偷鸡蛋。他们俩蹑手蹑手地过来，趁鸡妈妈不注意，悄悄地从后面偷走了一枚蛋。
西西扛着蛋，朝着自己的洞走去。想着一会就可以美餐一顿了，他俩咧嘴笑着。突然，他们耳边传来一阵响声，西西头顶的蛋出现了好多裂纹。裂纹越来越大，一边的南南紧张地说：“哎呀，不好了，小鸡马上要出来了！”
话音刚落，蛋壳破了，一只金灿灿毛茸茸的小鸡从蛋里跳了下来。
西西和南南见了，担心被小鸡啄，撒腿就灰溜溜地跑了。
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