绘本讲师训练营【28期】19/21实践原创《我的大喊大叫的一天》

28008 康慷

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《我的大喊大叫的一天》

文/图：【英】瑞贝卡·帕特森

翻译：孙昱

关于二胎家庭带来的诸多日常困扰，围绕着大宝有“倒退性”发展行为，老大和老二争锋吃醋，老二横行霸道，老大频频喊冤等等展开。今天庆幸自己有机会在正面管教提高班的学习中，将《我的大喊大叫的一天》绘本带给同班的同学。有了一次新的讲绘本的尝试和体验。

我让大家跟着我一起大声地朗读绘本的名字。随后邀请大家跟我一起互动，在接下来讲故事的过程中看到绘本中被放大的字，就跟着我大声念出来。因为这是“我”的大喊大叫的一天。

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前环衬上，我们看到了故事的主人公躺在马路上，前面有一个大人推着一个婴儿车，里面坐着一个小宝宝。随着一声“离开我的房间”，我的大喊大叫的一天开始了。

全文上下，故事主人公一共大喊大叫了14句话，字体不断放大，然后又开始渐渐缩小：

“离开我的房间！”

“我吃不了那玩意儿！”

“我不要穿鞋！”

“让我出去！”

“我的饼干碎了！”

“不行！你不能当公主！”

“跳芭蕾舞太太太痒了！”

“我脚疼！”

“太烫了！”

“太凉了！”

“太湿了！”

“太浓了！”

“我不睡觉，不睡，我就不睡觉，就不！”

“小宝宝才睡床呢！”

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主人公贝拉说话的声音，伴随着妈妈来邀请她听故事，开始慢慢轻柔和缓了很多。妈妈对于孩子的道歉表示接纳和共情，接下来的第二天，她如妈妈所说，快活了一！整！天！

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故事的结尾，我给听故事的家长们提了以下6个问题，大家的讨论带来了不少互动和思考。

1. 刚刚每个人都跟着贝拉一起大喊大叫了一番。哪个大喊大叫的画面令你印象最深刻，那个时刻贝拉为什么要大喊大叫？

2. 当时你是贝拉，你大喊大叫之后，周围人的回应和结果是什么？你有什么看法？

3. 从什么时候开始，你认为贝拉说话的声音开始降下来了呢？

4. 大喊大叫了一整天之后，贝拉和妈妈做了什么？你觉得为什么此时贝拉不再大喊大叫了呢？

5. 第二天，贝拉快活了一整天，她做了什么事这么开心呢？

6. 如果家里是多子女家庭，这个故事给了你什么启发和思考？