2018-04-28 - 草稿

        今天被安排在阜阳三中初中部语文教导主任面前上一节公开课。自从接到任务以来,心里就很忐忑。总想一推了之,不想丢人现眼。

      因为李校长明确要求,要上一节初三的复习课。我平时的复习课,都是一个葫芦里装的都认为是宝药,现在有词语的积累,古诗的听写(一轮默写完毕,现在是找容易错的听写),然后一篇古文,或者是轮流的现代文阅读,答题技巧的交给,反正一节课上多少是多少。可是,现在有兄弟学校的老师坐镇,即使再是家常课,也不能过于家常。

        怎么办?

      由于最近心不平静,总是依赖读书来让自己忘记不快,现在有了政治任务,总想着不上是最好。

        可是,推不掉。怎么办?和导师聊起苦恼的事情,导师说,干吧。推不掉就好好准备。不能不听导师的话吧?

        怎么上?让学生成为学习的主体,复习交给学生复习的方法。好吧。我们就复习《送东阳马生序》吧。

        真是巧合。我找到了范仲淹少年读书的一段文字,我觉得这篇文章和《送东阳马生序》太契合了。没想到,学生居然会翻译这篇文章。除了极少数字词。而且,平时不咋回答的学生,居然这次能勇敢地举起手来,回答问题。韩雨晴是我认为的好孩子,这个好孩子居然没有认真复习,该会的内容都没有会。这孩子,是懂事的孩子,可是,学习不够认真。

        下课了,李老师要拷课件,看来有些东西对他有用。有益于别人的事,我愿意。虽然我不知道,上课的效果怎样,但是学生们的表现很积极,出的中考题也不错,让我很开心。

      看来,人必须有人逼,有人逼了才会静心地备课。,而静心地备课和随便上上又是不可同日而语。

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