写作是辛苦的脑力劳动，有了这些方法，孩子有了兴趣，也有了方法，如何来激励孩子坚持呢？
1，鼓励和引诱孩子进行亲子读写
（1）孩子作文打印出来，开辟家庭墙板发表
（2）制作成书出版
（3）朗读作品活动
（4）开博客，发平台，发朋友圈
（5）可以去学校广播台或者报社投稿。
（6）还可以去参加社区学校等各种作文比赛。
（7）亲子群里打卡活动等
特别提醒我们要做孩子思想的脑残粉，对孩子在文字中流露出的心声，要淡定从容，既不大惊小怪也不冷漠蔑视，对孩子的一些针对人生社会甚至是情感的一些思考，我们要表示赞赏，让孩子对自己的语言使用有归属感和成就感，而关于孩子的某些思想方面的有些偏差，我们可以再寻找合适的时机，开展合适的活动进行相应的引导，绝对不能以家长的姿态去评价孩子在写作中流露出来的想法。
提醒2，我们在引导孩子写作或者和孩子进行亲子写作的时候，我们还要制定好计划，制定好各种写作活动的周期，以每周一个主题进行写作摘抄比较好，以21天作为游戏的挑战天数或者一个月为单位进行写作挑战活动比较好！等孩子养成习惯再谈坚持。
提醒3，每天的写作活动，最好是定时定点，定内容范围，但字数要求150字左右就可以了，把一篇大作文化整为零，这样开始效果比较好。其实在我今天讲的活动设计过程就是按写作的顺序安排的，已经基本上可以把握整个学校作文的要求了。
那么有关作文的写作主题，我觉得一个主题一周进行写作比较好，比如这一次我设计的一些活动就是以周为单位进行的:
第一个活动就是去出去寻找春天，引导孩子观察和学习景物描写为主，然后进行一个星期的景物描写片段训练，让孩子发现自然界的美，也就是前面说的写景日记训练。
第二次活动就是放飞春天，进行了许多放飞游戏，让孩子在观察的基础上发现自己成长中的快乐，一周片段训练就是童年游戏的回忆。
第三次活动是品尝生活中的爱。主要是让孩子在品尝美食的同时学会用心去感悟生活中的爱。然后指导孩子进行快速框架写作应对考试作文。
第四次活动呢？安排进行日更挑战游戏颁奖典礼，让孩子品尝写作的快乐，成功的喜悦，让孩子能进去主动写作中去！写作训练为修改自己的作文，一周写作就以此为主，积累一篇以上好作文。为考试作文做准备。
这样的安排呢，比较符合孩子的认知的规律有自然的生活。
这样有序的安排可以让孩子在每次每天的写作训练中间不至于卡壳，总会有东西写，而且是写得有条有理，有一些质量，当我们需要写作文时，把日记本上或者材料管理或者摘抄本上的一些片段，按照作文题目要求选择4个片段，加上开头结尾，我们就能够很快的形成一篇作文，而一张记录表的运用可以解决我们孩子刚开始写话时无从下手，写不多的困境。会写一句话，我们就可以写一个片段，有了4个片段我们就可以很很快添枝加叶，就可以变成一篇文章了。
记住:平时积累和训练都是为作文做准备的！
鲁迅先生说好文章是修改出来的，那如何修改呢？
我们先要看看考试作文是怎么批的？怎么样的才是好作文，满分作文，作文的得分与失分到底在哪里？
几十年的教学和多次去参加中考阅卷可以让我很负责地告诉你:其实作文都好坏在我们阅卷老师眼里，那就是30秒就确定了，那么在这半分钟的时间里，老师们看的是什么呢？凭什么来做出你的打出你作文的分数呢？
其实一般就是从这5个方面来看的
1，第一眼就看字是否漂亮，卷面是否漂亮。这在整个作文里面相差10分以上。60分的作文，如果他的得分是46分，把它重新工工整整的用漂亮的字抄一遍，那么他就达到56分以上，而相反，一篇满分作文，北京的教授们曾经就做了这样一个试验，一篇满分作文去教不同的小孩进行抄写，抄完以后一模一样的内容的作文给评卷老师再去批，结果最高分满分和最低分46分，相差了14分，所以再强调一下，再三的强调一下，一篇作文的好坏从第一眼看见的你的字就已经决定了分数的档次，所以练好字是最根本的！
那么怎样练字才是最有效最好的呢？我们孩子们现在正好是开始写字的时候，那么不管到什么时候多高的年纪，写正楷是我们练字的根本。
那么如何把练字和我们的平时的其他的写作等等联系起来呢？
我觉得最好的练字是从现在开始，每天一首古诗词就行。可以一举四得:
诗词名句的默写是从小到大在语文试卷上每一次考试都出现的，答案是不会变化的题目类型。
诗词名句对我们的写作也很有好处，在作文中恰当运用诗词名句可以让作文分提升5分！
在阅读理解部分也有一篇古诗文阅读，大概10分左右。是课外的篇目，从小多积累古诗词是最好的应对办法。
用古诗词练字还容易用心写，可以经常反复写，字数不多但有意境，其他的词语文段就比较单调无趣。
每天练一首诗词，一个星期换一首新的，按照这样的速度，我们从小学一年级开始不断地积累，我们的孩子在诗词方面会受益很大。现在语文越来越重视诗文积累。
卷面漂亮主要是要求我们不要涂改，这也需要孩子平时作文时养成习惯，先在草稿纸上列个框架，然后把备好的好文章片段用上，不要乱涂，如果有错，用修改符号进行修改。
平时作文作业不要用涂改带等，只能用橡皮，考试时就是这个要求。
考试时不能随便换颜色不一或深浅粗细不一的笔书写。
那么考试好作文的第二个要求是什么呢？
那就是字数。字数要满，也就是要去掉空格和标点，才是达到作文的要求。比如说小学三年级要求300个字，那么基本上是每年就递增100个字，到中考作文是到600字以上，高考作文是在800字以上，这些都是去掉了空格和标点以后的字数。而平时我们很多孩子就是看到写几百字以上，他就停留在那个作文的几百字数标记的地方，阅卷老师看到这一类作文就当做是字数不满处理的，直接就把这作文划到了不及格这一类了，然后再50个字，扣两分，以此类推。
在我们平时的作为训练中，我们可以把孩子写的作文用用手机拍下来，然后让他自己发现卷面到底怎么样，用手机拍下来还可以让孩子发现它的结构是否匀称，是否巧妙。
第三，就是看文章的结构，主要看他是段落是否匀称，一般来说考试的作文，由6段到7段，这是最好的层次分明，首尾呼应点题点中心，有修辞，而且要简短，中间要匀称。
那么如何达到这个要求呢？
用作文七巧板就可以搞定，或者就是仿照好作文安排结构就好了。
第四，语言生动，那也就是要描写精彩，要有一些修辞手法。最好是有几处景物描写，有一连串的动作心理或者神态描写，这些就是我们的日记训练中的训练点。
而开头结尾要能够运用修辞手法，比如比喻拟人排比或者引用名句等。
第五，中心突出，感情真挚，不抄袭。一篇好的作文基本上能突出，中心的地方要4次左右，那就是开头，结尾，中间主体部分也要每个片段点到就是最佳方案。
这5个方面的要求，我们家长去网上找一下，打印出来。
然后以每一个项目20分，总分100分，在平时孩子作文的时候，让孩子自己对自己的作文进行评改，让孩子看看自己的作文能得多少分。
相信孩子在扣自己的分数时会有所思有所得。一开始的时候可以突出一点。比如说字不漂亮，字数不满，那么就是把不及格。然后再根据得分点进行修改，修改后自己再把不断分加上去，直至满分。这样反复修改的过程中，我们要鼓励和指导，而且每一次修改都是一次挑战成功！修改好的好作文就要反复记忆，熟练运用到考试作文时。当然其他激励方法同时用上。因为要写好一篇好的文章真的很不容易，而要让孩子能够反复反复的去修改，去面对自己的不足进行提高，这需要很大的勇气的，所以我们家长必须要陪同全程。
我刚才说了修改文章以后怎么办呢？修改了或者说改以后接下去应该怎么做呢？整理一份《……好作文秘诀》
我们在对照了好作文的要求和自己的作文不足以后，让孩子整理一份自己的作文的提分方案。把自己以后作文的努力方向一条一条的列出来，贴在书桌上。因为这一份作文提分要点，可以让孩子在练笔的时候，在玩写作游戏的时候时刻注意训练的重点，自觉注意这些要点来提分，而不是盲目的在那写，因为大量的没有目的的训练收不到很好的效果的。而一份秘诀可以让孩子平时写作有的放矢，考试作文时胸有成竹。
自己批好的作文修改以后有什么用途呢？这就是我们如何把平时的练习作文和考试作文联系起来。
这这些好作文一定要重新誊好，或者打印出来，千万不要求多不求好，因为在积累能力的同时，我们一定要给孩子积累至少5篇好文章，备考试之用，因为作为学生不管什么考试，小升初，中考，高考，试卷上都只考一篇作文，平时的所有功夫就是为了考试的时候有备无患，这个目的是很明确的！就像一个比赛的运动员在比赛的关键时刻到底是去参加自己一直训练的强项，还临时去参加一个还是从来没有练过的项目？一个歌手上台是唱自己练习的好歌曲还是在上场的时候去自己编个歌？我们平时的练习写作什么用呢？就是在考试时展现啊！
创作一些好文章为考试之用，是我们平时练习必须的！
那平时写的作文和考试的文章的要求题目要求肯定是有偏差的，不可能一模一样的，那这一种变化我们如何来应对呢？如何把我们积累的好作文在考试的时候可以写呢？
其实这就是我们该准备写哪些作文了？三大类七大主题。
我们可以在这三大类七大主题中间让孩子去进行练习。
第一类，励志类。包含有理想与信念，勤奋与坚持，自信与乐观三大主题
第二类，真情类。包括亲情，友情，师生情。感情的分类主要是理解，奉献与爱，收获。
第三大类，鉴赏类。包括一书籍，二风土人情和民族文化山，自然美景。
我们可以从三大类里面每一类写一篇，准备一篇。慢慢积累到每一个主题都有，基本上所有的考试作文题目都可以应对了。只是在点题点明中心这一个环节，我们要进行相应的变化。那么怎么样才能够相应的在哪些地方进行？点击如何开头和结尾呢？这个技巧我们家长懂的。我就不展开了。提醒我们在平时的摘抄训练中间，可以经常摘抄和仿写好的开头和结尾来训练。
最后，当我们高考遇到文言文写作怎么办呢？
就像我们刚才说的都是先积累后进行大量的练习，而文言文写作，平时我们是并没有训练的，现在有这样的要求，那就把它作为写作训练的一部分进行。
那么我们从小应该如何来培养孩子的文言文能力呢？
要想写作文言文必须要会读懂记住文言的实词和虚词用法才能去尝试下，所以我们从现在开始和孩子一起读文言文小故事。就像一年级积累字词一样。
可以读哪些呢？
首选:文言的成语小故事，寓言小故事，
2我个人一直让学生读《三国演义》原著的，不管是从内容上还是从他的文字上来看，对我们文言文的学习都是很有帮助的
3《论语》，对文言字词句积累都很实用，它的道理也是非常的好，要多积累一点，从背诵开始。
我们家长怎么做呢？
可以和孩子一起亲子共读小故事，在读的时候呢，一定要像中英文对照那样，要把原文和翻译字字对应，落实它们的意思，让孩子明白，慢慢地让孩子自己能够根据翻译看懂。在一开始读的时候，我们不要贪多，要和写作一样，化整为零。
每天积累一首古诗词也是一种很好的方法。
写作是美好的技巧！是用美好的文字用心画出最美的面，而不是随便用木棍画鬼！
和孩子一起坚持练习写作，写作一生成就一生传奇。