教出有道，上出精彩

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      今晚七点二十，项城课题群CCtalk 网络教研主题——如何上好微型课，迎来了姜琳老师，姜老师为我们带来“教出有道 上出精彩”的微课讲座，姜老师顾不得煮饭喝水倾情分享，为晋级熬夜备课的小伙伴们，为准备晋级的小伙伴们，为面试参赛考证的小伙伴们，带来了最真挚的福音。

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      姜老师就微型课做了详细的概念解释

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      姜老师从与常见课型的区别、上好微型课的前提和上好微型课的策略三个方面展开了如何上好微型课。首先，微型课与常见课型的区别:1、不同于常态课。微型课重在考察教师的教，通过教师的教，体现学生的学。2、不同于说课。说课是如何设计这节课，并用理论和过程来证明其合理性；微型课是如何教，怎样上课。3、不同于模拟课。模拟课可以提问评委或听课者，而微型课则不能。4、不同于微课。微课:载体是视频，围绕一个知识点开展教与学活动的全过程，时间一般不超过5分钟，一般是课例片段或微课例。其次，上好一节微型课的前提，要正确处理三种关系：有和无的关系、多和少的关系及快和慢的关系。最后，上好微型课的策略1、场上无学生，心中有学生。2、做好课题内容加减法。3、多元选择教学方法。4、创建合理课堂结构，导入新颖5、设计别具特色、有亮点。6、展现师生互动，生成精彩课堂。

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      再次感谢姜老师的倾囊相授，让我们在微型课上少走了好多弯路，同时也让我深深的感受到，微型课虽然是没有学生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正体现出老师的教学技巧老师的教学素养，只有心中有学生，才能上好微型课，从而达到提高自身教学技能的目的。

      姜老师的讲座虽然结束了，但是我的学习却是刚开始，努力向优秀的大咖学习，不断实践转化为自己的内容，让自己向着优秀靠近。