C语言程序设计实验报告（五）

C程序设计实验报告（五）

•实验项目：

6.3.1练习1  已知三角形的3边，求面积；

6.3.1练习2  求N的阶乘；

6.3.1练习3  求两个数的最大公约数；

 6.3.1练习4  打印出指定的等边三角形；

 6.3.2练习1  求500以内的所有亲密数对；

6.3.3练习1  编写计算x的y次幂的递归函数；

（选做） 6.3.3练习2  编写计算学生年龄的递归函数。

•姓名：聂石燕

•实验地点：家中

•实验时间：2020.04.21

一、实验目的与要求

1、熟练地掌握函数的定义的方法和调用规则。

2、掌握在 C语言程序中主调函数和被调函数之间进行数据传递的规则。

3、了解函数的返回值及其类型，并正确使用它。

4、了解局部变量和全局变量的作用域及它们与存储分类的关系，理解变量的存在性和可见性的概念。

5、练习递归函数的使用。

二、实验内容

♥1、实验练习：6.3.1练习1  已知三角形的3边，求面积。

1问题的简单描述：编写程序，从键盘输人三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。

2实验代码：

/*6.3.1练习1 已知三角形的3边，求面积*/
#include
#include
float area(float a,float b,float c)
{
    float s,p,area;
    s=(a+b+c)/2;
    p=s*(s-a)*(s-b)*(s-c);
    area=sqrt(p);
    //根据海伦公式求三角形面积 
    return(area);
}
void main()
{
    float a,b,c,ts;
    printf("请输入三角形的3条边：");
    scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);
    if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)
    {
        ts=area(a,b,c);
        //调用求三角形面积的函数   
        printf("area=%f\n",ts);
    }
    else
        printf("Data error");   
}

3问题分析：（重点分析在实验过程中出现的问题，及解决方法。）

问题：不知道什么是海伦公式；编译运行后是空白的。

分析：根据流程图输入的海伦公式 ；输入语句漏了 & 符号，变量 a , b , c 前面应添上 & 符号。注意前后变量名要一致。

♥2、实验练习：6.3.1练习2  求N的阶乘。

1问题的简单描述：编写函数，求出从主调函数传来的数值 i 的阶乘值，然后将其传回主调函数并输出。

2实验代码：

/*6.3.1练习2 求N的阶乘*/
#include
long function(int i)
{
    static long f=1;
    //定义局部静态变量f并赋初值 1
    f=f*i;
    //求形参i的阶乘值并存放在f中 
    return(f);
}
void main()
{
    long product;
    int i,N;
    printf("请输入N的值：");
    scanf("%d",&N);
    for(i=1;i<=N;i++)
    {
        product=function(i);
        //调用函数function()求阶乘值，并赋值给product 
        printf("%d的阶乘是%ld\n",i,product);
    }
 } 

3问题分析：（重点分析在实验过程中出现的问题，及解决方法。）

问题：编译运行后为空白。

分析：输入语句漏了 & 符号，变量 n 前面应添上 & 符号 ; 变量product 定义为 long 型，输出格式用 %ld ；所以将 %d 改为 %ld 。

 

♥3、实验练习：6.3.1练习3  求两个数的最大公约数。

1问题的简单描述：编写程序，从键盘输入两个整数，调用 gcd() 函数求它们的最大公约数，并输出结果。

2实验代码：

/*6.3.1练习3 求两个数的最大公约数*/
#include
int gcd(int a,int b)
{
    int temp;
    int remainder;
    if(a<b)
    {
        temp=a;
        a=b;
        b=temp;
    /*交换a,b的值*/    
    }
    remainder=a%b;
    while(remainder!=0)
    {
        a=b;
        b=remainder;
        remainder=a%b;
    /*辗转相除求最大公约数*/
    }
    return b;
}
void main()
{
    int x,y;
    int fac;
    printf("Please input rwo integers:");
    /*提示输入两个整数*/ 
    scanf("%d%d",&x,&y);
    fac=gcd(x,y);
    /*用输入的两个整数调用求最大公约数的函数*/
    printf("The great common divisor is %d\n",fac);
} 

3问题分析：（重点分析在实验过程中出现的问题，及解决方法。）

问题：不知道如何交换 a 和 b 的值。

分析：使用一个中间变量 temp ，先将 a 的值赋给 temp ，再把 b 的值赋给 a , 最后把 temp 的值赋给 b ,这样就实现了a、b 值的交换。

 

♥4、实验练习：6.3.1练习4  打印出指定的等边三角形。

1问题的简单描述：输入整数n,输出高度为n的等边三角形。

2实验代码：

/*6.3.1练习4 打印出指定的等边三角形*/
#include
void trangle(int n)
{
    int i,j; 
    for(i=0;i)
    {
        for(j=0;j)
            printf(" ");
        //打印每一行的空格 
        for(j=0;j<=2*i;j++)
            printf("*");
        //打印每一行的*号 
        printf("\n");
    }
}
void main()
{
    int n;
    printf("请输入一个整数：");
    scanf("%d",&n);
    printf("\n");
    trangle(n);
    //调用函数打印出三角形 
}

3问题分析：（重点分析在实验过程中出现的问题，及解决方法。）

问题：打印出来的图形在同一行。

分析：主程序中漏了一句换行的输出语句。添加输出语句  printf（“\n”）; 

 

♥5、实验练习:  6.3.2练习1  求500以内的所有亲密数对。

1问题的简单描述：若正整数 A 的所有因子( 包括 1 但不包括自身,下同)之和为 B ,而 B 的因子之和为 A，则称 A 和 B 为一对亲密数。例如，6的因子之和为1+2+3=6，因此6与6为一对亲密数。求出500以内的所有亲密数对

2实验代码：

/*6.3.2练习1 求500以内的所有亲密数对*/
#include
int facsum(int m)
{
    int sum=1,f=2;
    while(f<=m/2)//while循环的循环体 
    {
        if(m%f==0)
           sum=sum+f;         
        f++;
    }    
    return sum;    
}
int main()
{
    int m=3,n,k;
    while(m<=500)
    {
        n=facsum(m);
        k=facsum(n);
        if(m==k&&m<=n)//判断是否是亲密数对 
            printf("%d,%d\n",m,n);
        m++;
    }
} 

3问题分析：（重点分析在实验过程中出现的问题，及解决方法。）

 问题：出现无限循环。

分析：while 循环语句表达错误，循环体语句中漏写了循环变量表达式  f++  。

 

♥6、实验练习：6.3.3练习1  编写计算x的y次幂的递归函数。

1问题的简单描述：编写程序，分别从键盘输人数据 x 和 y ,计算 x 的 y次幂并输出。

2实验代码：

/*6.3.3练习1 编写计算x的y次幂的递归函数
getpower(int x,int y)，并在主程序中实现输入和输出*/
#include
long getpower(int x,int y)
{
    long s=0;
    if(y==1) //判断递归条件的if语句 
    {
       s=x;
       return x;
    }
    else 
       s=x*getpower(x,y-1);//调用递归函数       
       return s; 
}
void main()
{
    int num,power;
    long answer;
    printf("请输入一个数：");//提示输入num的值 
    scanf("%d",&num);
    printf("输入幂次方：");    //提示输入幂次方power的值 
    scanf("%d",&power);
    answer=getpower(num,power);//用输入的两个数据，调用递归函数 
    printf("%d^%d=%ld\n",num,power,answer); 
}

3问题分析：（重点分析在实验过程中出现的问题，及解决方法。）

 问题：无。

分析：递归函数getpower( )可能要存放较大的数，所以定义为long型。

 

♥7、实验练习：（选做） 6.3.3练习2   编写计算学生年龄的递归函数。

1问题的简单描述：用递归方法计算学生的年龄。已知第1位同学年龄最小为10岁，其余学生一个比另一个大2岁，求第n位学生的年龄。

2实验代码：

/*6.3.3练习2 编写计算学生年龄的递归函数*/
#include
int age(int n)
{
    int c;
    if(n==1)
    c=10;
    else
    c=age(n-1)+2;//进一步递推的语句
    return c;
}
void main()
{
    int n,sage;    
    printf("请输入n的值：");
    scanf("%d",&n);
    sage=age(n);//调用递归函数输出第n位同学的年龄
    printf("第%d位学生的年龄为%d\n",n,sage);
    
} 

3问题分析：（重点分析在实验过程中出现的问题，及解决方法。）

 问题：输出第5位学生的年龄为8 ，与实际情况不符。

分析：age( )函数中递推语句表达错误，误将 c=age(n-1)+2 写成了 n=age(n-1)+2 ；将 n 改为 c 即可。

 

四、实验小结（剖析个人得失）

 第六章函数与宏定义实验，函数的定义、声明和调用规则等基本掌握了，但编写递归函数方面和数据的传递方法不是很熟悉，感觉有点绕，容易出错。因为实验指导书上有程序样板和流程图，所以写起来就比较容易，比较快。不看样板自己写，会出现漏写、条件表达等错误，说明自己对这部分知识的应用不熟练，应该多加练习。我发现流程图很重要，流程图能让我们理清思路，对照流程图一步一步写下来思路很清晰，而且不容易犯错。我还发现自己容易粗心大意，写完一个程序后要仔细检查一下。总的来说，这部分内容比前面学习的分支结构、循环结构等要难，自己掌握的没有前面的好,还要再找一些题练一练。