C程序设计实验报告
姓名：王舒凯 实验地点：家 实验时间：2020.04.23
实验项目
1、函数的定义与调用
2、模块化程序设计
3、函数的递归调用
一、实验目的与要求
1、熟练地掌握函数的定义方法和调用规则。
2、掌握在C语言程序中主调函数和被调用函数之间进行数据传递的规则。
3、了解函数的返回值及其类型，并正确使用它。
4、了解局部变量和全局变量的作用域及它们与存储分类的关系，理解变量的存在性和可见性的概念。
5、练习递归函数的使用。
二、实验内容
1、函数的定义与调用
①
（1）问题简单描述：编写程序，从键盘输入三角形的3条边，调用三角形函数求出其面积，并输出结果。
（2）实验代码：
#include
#include
float area(float a,float b,float c)
{
float s,p,area;
s=(a+b+c)/2;
p=s*(s-a)*(s-b)*(s-c);
area=sqrt(p);
return(area);
}
main()
{
float a,b,c,ts;
printf("输入三角形的三条边:");
scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);
ts=area(a,b,c);
if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a&&abs(a-b)
else printf("data error!");
}
（3）问题分析：问题不太大，就是两边之差小于第三边没想到。
（4）流程图：
②
（1）问题简单描述：编写程序，从键盘输入三角形的3条边，调用三角形函数求出其面积，并输出结果。
（2）实验代码：
#include"stdio.h"
#define N 5
long function(int i)
{
static long f=1;
f=f*i;
return f;
}
main()
{
long product;
int i=1;
for(i=1;i<=N;i++)
{
product=function(i);
printf("%d的阶乘是%d\n",i,product);
}
}
（3）问题分析：做的时候没弄清楚long是什么东西，翻笔记后才知道，累乘的问题还好做，实验指导书上也有提示。
（4）流程图：
③
（1）问题简单描述：编写程序，从键盘输入两个整数，调用gcd()函数求它们的最大公约数，并输出结果。
（2）实验代码：
#include
int gcd(int a,int b)
{
int temp;
int remainder;
if(a
temp=a;
a=b;
b=temp;
}
remainder=a%b;
while(remainder!=0)
{
a=b;
b=remainder;
remainder=a%b;
}
return b;
}
main()
{
int x,y;
int fac;
printf("please input two integer:");
scanf("%d,%d",&x,&y);
fac=gcd(x,y);
printf("the great common divisor is %d",fac);
}
（3）问题分析：使用循环体，用辗转相除法求公约数，想到了求公约数的方法就不难。
（4）流程图：
④
1）问题简单描述：输入整数n，输出高度为n的等边三角形。
（2）实验代码：
#include
void trangle(int n)
{
int i,j;
for(i=0;i
for(j=0;j
printf(" ",n-i);
}
for(j=0;j<=2*i;j++)
{
printf("*",2*i+1);
}
putchar('\n');
}
}
main()
{
int n;
printf("请输入一个整数n:");
scanf("%d",&n);
printf("\n");
trangle(n);
}
（3）问题分析：之前做过这类题目，要先控制行数，再控制空格输出，最后控制*输出。
2、模块化程序设计
（1）问题简单描述：若正整数A的所有因子（包括1但不包括自身，下同）之和为B，而B的因子之和为A，则称A和B为一对亲密数。例如，6的因子之和为1+2+3=6，因此6与6为一对亲密数（即6自身构成一对亲密数）；又如，220的因子之和为1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284，而284的因子之和为1+2+4+71+142=220，因此，220与284为一对亲密数。求500以内的所有的亲密数对。
（2）实验代码：
#include
int facsum(int m)
{
int sum=1,f=2;
while(f<=m/2)
{
if(m%f==0)
sum=sum+f;
f++;
}
return sum;
}
main()
{
int m=3,n,k;
while(m<=500)
{
n=facsum(m);
k=facsum(n);
if(m==k&&m<=n)
printf("输出%d,%d\n",m,n);
m++;
}
}
（3）问题分析：采用for循环，但这个算法让人难理解，单纯看流程图做出来的。
3、函数的递归调用
（1）问题简单描述：编写程序，分别从键盘输入数据x和y，计算x的y次幂并输出。
（2）实验代码：
#include
long getpower(int x,int y)
{
long s=0;
if(y==1)
{
s=x;
return x;
}
else
s=x*getpower(x,y-1);
}
main()
{
int num,power;
long answer;
printf("请输入:");
scanf("%d",&num);
printf("请输入幂次方:");
scanf("%d",&power);
answer=getpower(num,power);
printf("%d^%d=%1d\n",num,power,answer);
}
（3）问题分析：之前的都做完了，这个题目问题就不大了。
6.33-2（选做题）
（1）问题简单描述：用递归方法计算学习的年龄。已知第一位学生年龄最小为10岁，其余学生一个比另一个2岁，求第五位学生的年龄。
（2）实验代码：
#include
int age(int n)
{
int c;
if(n==1)
{
c=10;
}
else
c=10+2*n;
return c;
}
main()
{
int n,sage;
printf("你想知道第几位学生的年龄:");
scanf("%d",&n);
sage=age(n);
printf("第%d位学生的年龄为%d\n",n,sage);
}
（3）问题分析：递归问题，写出了算法的数学模型就好写了。
实验小结：
这次实验报告刚开始做很困难，主要是上课没听懂，PPT也看不明白，做实验报告时前一两个时，也是别人教的，然后自己通过两道题目和PPT上的内容才勉强搞清，然后就越做越有思路了，总之还行吧，这章内容还是搞清楚了。