思维导图的思考功能

【0403我在悦读】

书名:我的第一本思维导图入门书

作者:胡雅茹

章节:思维导图的思考功能

001 不同学习类型与思维导图

根据研究，人类有三种不同的沟通与学习方式，分别为视觉型，动觉型，听觉型。

视觉型学习的方式往往倾向通过眼睛来学习，思维导图正好是利用图画，形象，颜色等多种表达方式，把信息用视觉的效果呈现出来。

动觉型的学习者更加倾向于直接参与学习，用手触摸亲身体验。思维导图正好需要自己用手画线条和图案。

听觉型的人习惯透过耳朵嘴巴来学习。但是思考总比说话的速度更快，这个时候运用思维导图就可以轻易的帮我们捕捉突发的灵感，并且可以把思考脉络很清晰的呈现出来。

总结:思维导图符合三种学习形态的需求。

002 思维导图提升大脑思考能力

计算机的输入可以有效的缩短写作时间，节省下来的时间可以继续投入到写作练习上，因此，计算机间接的成为提升写作能力的工具之一。

思维导图也是一种间接提升脑力思考能力的工具，它让我们更加清晰地了解到自己的思考有无缺失，提高我们的工作效率。

003 思维导图加强逻辑能力

在绘制思维导图的过程中，我们会不断的思考，如何去粗取精，如何决定关键点，浓缩内容，决定构架，并且每一个关键词都是通过线条把彼此之间的逻辑关系给表现出来的。这些都是在运用与训练我们的逻辑能力。

004 思维导图思考原则

01 水平思考与垂直思考

如果一口井没有水了，水平思考会说让我们到别的地方挖挖看，多挖几个地方，一定会找到水。垂直思考则会说，既然这里曾经有水，那我们就继续往下挖深一点，一定会有水。

垂直思考是寻求最有可能的方式，思考范围容易被界定。水平思考则是寻求各种可能的方式，能否想出方法跟几率有关。

水平思考培养创意，垂直思考遵从逻辑。

02 创造力

创造力等于创意加可被执行的方法。

03 分类思考

绘制思维导图时，最重要的是分辨出主要重点和次要重点的关系。分类思考，可以让我们通过寻找相同点与相异点，主从关系来引导思考方向。

比如冬瓜菠萝红薯花生，从寻找相同点来说，冬瓜、菠萝长在地上，红薯、花生长在地下。从主从关系来说，冬瓜红薯花生属于蔬菜，菠萝属于水果。

005 思维导图沟通方式

思维导图沟通方式有两种，一种是跟自己沟通，另一种是和他人沟通。

当我们脑海中一片混乱，理不出一个头绪时，可以通过绘制思维导图跟自己沟通，让混乱的思绪渐渐理清。

每个人的思考逻辑不同，所以沟通经常会发生误解，用思维导图的方式，把思绪更具体地呈现出来，并且引导对方，按照我们的思路来理解，可以有效减少误解，提高彼此之间的理解度。