11月份轮到我们智慧星小组布置学校的板报啦，周二刚接到主题，也没有什么思路，小组内大家一起集思广益，先确定了布置时间周六放学后。（喜迎进博会，大人们那天正好放假，孩子们上学：） 绝对的良辰吉日，哈哈：）
【做事情之前一定要确定截止时间，这样才能有压力，有压力才能有动力，才能有像火箭般滴执行力^_^】
前期准备（3天）：
1、确定版式
2、购买装饰材料（物流一定要确定可以到货！）
3、资料初步收集
4、打印当天孩子们需要的材料
5、参加人员统计
6、活动安排分工
**组内有多才多艺，积极主动承接任务的家长们，真是幸福感满满，非常感恩和大家的相遇。
有了大朋友前期的充足准备才有了当天7*（1+1）（7位大朋友+7位小朋友）的体验活动。用导图梳理实战大纲，让整个活动落地更灵活自如，让我们一起进入【板报制作实战】活动现场吧，也供想要进行此项活动的伙伴们参考。
介绍
1、明确目的：
。材料：各种类型的成品小报图
。引导小朋友思考做小报的目的到底是什么？
孩子们有很多自己的想法，比如，做小报很好看、能起到装饰的作用、有好看的内容等等，每一想法都是独一无二的，一定要肯定和鼓励，引出小报的目的是传递信息或者知识，让读者能获取你要传递给他的围绕主题的重要信息。
2、分类
分类是培养逻辑能力的很重要的一个训练，通过成品小报图，引导孩子看看可以怎样分类，比如，可以按照背景颜色来分类（黑色、白色等）、可以按照主题（中秋节、国庆节等）、科学知识（英语、数学等）。。。。。。分类不唯一，只要有自己的逻辑就可以啦
3、板报的组成
直接告诉孩子有哪些组成，不如让孩子自己去观察有哪些组成，上一期的板报就正好是一个很好的教具，孩子们仔细观察很快就找到了板报组成的元素：很大的字（我们叫它主题）、文字、图片和很多漂亮的装饰。
下面让孩子用发现的眼睛再找找板报中有哪些优点和不足：
优点：1)版面绚丽漂亮; 2)主题字中有用到繁体字（很酷啦^_^）&而且字写得很好 3)很多漂亮的装饰。。。。。。
不足：1）板报上电子小报的字很小；2）有些地方留白太多；3）边框连接处衔接有空隙（这个我觉得只有这群有锐利观察力的小朋友才能发现，必须点赞！）
PS：这里是不足，不是错误哦，每个人的视角不同，只是从你的视角看是这样，从另一个视角看就不同了。
如果大家达成一致是不足，那我们就要避免哦。找到了优点和不足怎么办？我们自己马上要开始做板报啦，优点及时学习，我们认为的不足有没有出现我们做的板报中呢？
实战
1、主题
1）明确我们的主题是做板报的首要任务，学校发要求是“树文明新风，创安全意识”；
2）接到要求我们要先来解题，让孩子们思考他们理解的“文明”和“安全”是什么？
文明：说话要有礼貌；不乱丢垃圾；尊重别人（同学、老师、父母、长辈等）。。。。。。
安全：校园内不打闹；学会保护自己；不和陌生人说话。。。。。。
理解了主题，可以直接用“树文明新风，创安全意识”这个作为板报的主题，也可以重新选择一个孩子们好记的主题。
3）确定主题
小朋友来排排看，这些字怎么组合最好呢？
【文 安 中 全 心 伴 记 我 行 明】
对于三年级的小学生来说，很快就排好啦【文明记心中 安全伴我行】
PS：优化建议~可以考虑增加难度
确定好主题就一起来制作完成主题吧。
2、呈现框架
板报不是你想贴到哪里就贴到哪里，我想怎么贴就怎么贴的哦，大家一定要先想好架构，确定好大体的位置才行哦。
你觉得架构草图是什么样的呢？是下面这样的吗？？绝对不是，这是我们的成品图啦^_^
铛铛铛铛！！！！
这才是我们的架构草图。
孩子们说，“架构图就是用简单的图形组合的草稿图呗！” 那句话是哪位名人说的来着“孩子就是天生的画家”他们有很敏锐的对画的观察和判断力，听到他们说的这句话时，我当时心里为之一振，这个解释真的非常精准易懂。大家对架构达成共识后，就开始准备核心的素材喽。
Ps：家长们开始动手拆除上一期的板报啦
3、资料
1）收集
引导孩子们想想资料收集的途经有哪些：网上、报纸、书、自己写画、宣传栏、生活中等等。
2）整理
本次的内容材料是家长们从网上收集到的大量图片（配简要文字），这样考虑的原因一是图片内容更能让孩子们接受，也更能有效传递信息；二是时间限制，无法现场收集和产生需要的资料。
优化地方：
a,对于大一些的孩子，板报制作可以分阶段完成，提前安排收集和制作素材。
b，本次收集的材料主要是针对本次板报主题，可以考虑收集各类信息，包含一些不属于本次主题的图片，增加辨识的难度。
孩子们对现场的资料进行剪切，并对他们按照【文明】和【安全】进行分类，剪好一个到分类区进行选择归类。这部分下次可以增加不属于该类别的一项，增加难度。
确认分类，每个孩子依次取一个图片，告诉大家图片的内容，然后让大家一起确认分类，轮流过程中提醒孩子，倾听听他人讲话保持安静也是文明的表现哦。鼓励孩子在同学面前大胆的讲述。
确认完毕后进行下面的资料选取。
优化：时间准许可以引导进一步思考，文明和安全的关系，并让孩子寻找生活中的实例来说一说。
3）资料选取
根据现场孩子的人数分组，一组围绕【文明】，另一组围绕【安全】，展开讨论，确定板报上选取哪些资料进行呈现，并集体讨论呈现架构。选择的原则要一定能最有效的传递你想告诉大家的信息！
4）资料的粘贴和装饰
4、互动区
“互动区”名字的由来很有趣，我们板报设计中有一块区域，想提出问题，让小朋友来解答，因为问题才能引发思考，才能让阅读者更多的从板报中获取你要传递的信息。现场孩子们一起来起名，设问区、一问一答区、挑战区、我问你答区，当一位同学提出了“互动区”后，接着自发的举手表决，同意互动区的请举手，全票通过，【互动区】就这样产生啦！自组织高效，哈哈！
互动区名字起好了，关键的内容如何产生呢?
1）问题的产生【这部分玩法现场临时想到】
让孩子们独立思考，你想问问其他同学什么和文明，安全有关的问题呢？请写在纸上吧。仔细思考，写好5条在举手告诉我哦：） 防止小朋友写好一条就急着通报其他人，影响其他孩子的思考。
PS：【优化】可以提前准备舒缓音乐，时间准许的情况下，设定10分钟，而不是限制5条。
一段时间后，有的孩子完成了5条，而有的孩子还没有完成，这个时候怎么办？
写好的孩子可以和没完成的孩子结对，一起想出好问题哦，结对的原则：互相选择 ^_^
2）确定哪些问题写到板报上呢？
大家集体来表决吧，每个同学先来从自己写的5条中，选一条问题读给大家听，让大家举手表决，7个人，4票以上在自己的问题前画√，少于4票在前面标同意的人数的数字。按照顺序依次选择自己的问题让大家表决。两轮后，过了14个问题，天色稍晚了，就让孩子们把自己剩下问题中的，如果这个问题的答案是“是非”性的问题，就请划去，“是非”性问题，就是这个问题的答案不是【是】就是【否】，大家想想问什么呢？ 接着还有剩余问题的同学继续给大家讲出来，集体表决。
PS：这部分你会发现，孩子们大多数提出的问题是是非问题，不过有一个很有趣的事情，一个孩子开始写着问题“你觉得和老师顶嘴对吗？”我刚先说这不是“是非”问题吗？就看到后面补充了几个字“为什么？”就有同学说，他后面有问“为什么哦，所以不是 是非 问题”。我想说孩子们的语文真的是特别优秀的语文老师教出来的！！！^_^
选出的问题由提出者亲自写好上墙。
【改进】问题由孩子们自己写好，由于担心孩子们的安全问题，钉墙的工作还是由大朋友代劳了。而活动后，有的孩子表示他们非常想自己钉在墙上的，这个地方后续活动可以考虑安排安全的方式让孩子们自己操作。
5、总结
1）事先准备好的小报一页纸导图发给小朋友们供大家回顾，导图和详细解读参考揭秘小报。
2）和我们输出的板报大合照^_^
6、礼物
1）现场有大朋友为孩子们准备了美味的小甜点^_^
2)小报通用模板发给孩子们，回家后可以自己实际操作起来。
3）活动过程中就发现孩子们对小装饰馋涎欲滴，那就就地取材作为神秘小礼物送给孩子们。看着孩子们如获至宝般的笑容，让我们感到开心和满足！
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