目前，各个学校的第一次月考都刚刚结束，成绩也已经揭晓，真可以说是几家欢乐几家愁！
豪不夸张，95%以上的老师、家长和学生可能都把焦点聚焦于分数了。你也中枪了吧？其实这是大错特错的。
对于学生来说，考试之后重要的不是分数，而是试卷分析。
考试的功能有两个：检验和选拔。检验是发现问题、调整学习方法和查漏补缺的过程。所以，考试的重要性更多的体现在考后对试卷的分析，也就是分析试卷的检验效果。
考试后的试卷分析也是考试的一部分。
但是，有些考生只盯着考试的分数，对试卷分析不重视，致使考试的检验功能无法很好的发挥作用。下面就自己多年的经验，为大家推荐一些考后试卷分析的一般方法，希望能给需要的孩子们一些启发。
从每一道题入手，分析错误原因：
1、知识原因：因为基础知识、概念没有掌握而造成的，这是考试之前的结果，与考试时的发挥没什么关系。
2、能力原因：所学知识没有或者不完全转化为解决问题的能力，尤其是综合分析能力。
3、解题习惯：包括思维习惯，表述规范化及是否完整。
分析思路：从题目考查的知识点的内容、运用及解题过程进行判断。
二，丢分原因：
1、知识不清——概念不清。基础知识和基本概念没有掌握，没学懂或者似是而非，不扎实。
2、问题情景不清----审题不清，没有能力理解题意或者疏忽大意错解题意。
3、表述不清-----表述凌乱、词不达意。领会了题急，也知道怎么回答，但是由于思维混乱或者习惯不好而表达不清，不规范等等。
统计、研究三种原因丢分的比例，用数字说明，得出整体结论。
（1）计算失误多少分？
（2）审题不清多少分？
（3）公式记错多少分？
（4）概念不会多少分？
（5）纯粹不会多少分？
（7）纯粹马虎多少分？
为什么要统计马虎分？有的家长会认为，这没啥用啊，因为每个孩子都有马虎分啊？是啊，但凡事得学会“逆向思维”，每个人都有马虎分，但你马虎的少，或者不马虎，你就是相对进步了呀~~我也不想强化竞争，但事实就是如此。
多说一句：凡是一张试卷，你认为的马虎分超过2分，就不是马虎分。
找出最不该丢的5∽10分。如果每门课能够克服掉这些问题，拿到这5∽10分不该丢的分值，那总分也会增加不少的。
任何一处丢分，都既有偶然性，也有必然性，我们应该透过现象看本质，找到真正原因。
三，从口头分析到书面分析:
反思很重要，反思就是自己和自己对话，这种对话由潜意识到口头表达，再到书面表达，层层递进，书面表达是最高形式，学生应该以书面表达形式呈现试卷分析，便于解决问题。
试卷分析是反观自己的一面镜子，是学生进步的重要阶梯。
四，找出问题，分析问题，用对方法，解决问题。针对不同的问题，选用相对的办法，减少错误，提升分值。
1、现象----什么样？
2、归因----为什么？
3、对策----怎么办？
每次考试后，认真分析试卷，把错题重新来做，并整理成册。对错题本一定要做到九字真言：马上写，经常翻，反复练。千万不要束之高阁哦！
希望同学们客观看待分数，认真分析总结，针对真正的原因列出学习计划，不断提高学习效率，做到事半功倍。
