暑假期间，书店和图书馆成了大家避暑胜地。
每次去图书馆或新华书店，都是人多的脚都快插不下去了。一眼望去，什么样的人都有：有七八十岁的老人，也有三五岁的小娃娃;有爱耍酷的大哥哥，也有会害羞的小姐姐；有一个人独自捧着书读的职场人士，也有结伴而行的在校学生......
可是，在这样的阅读氛围之下，还有很多孩子不喜欢读书。家里买了一大堆书，可是孩子就是不想读，怎么办呢？
培养阅读习惯的书很多，方法也很多，只是大部分是偏理论性，没办法引起我们的阅读兴趣。而今天介绍的这本书《阅读国漫游记》用一个个小故事来讲解各种方法，非常有趣好玩，更加贴近生活，更加容易实行。
本书的作者葛欣，2016年获得“年度父亲”称号，是一位儿童文学家，发表作品有三十多部，像“阳光女生杜小默”系列等等。
作者还坚持为女儿讲故事写信，一写就是十几年。
在父亲的影响下，女儿葛嘉竹在十一岁时就开始写童话，还是长篇的，有十多万字；同时在报刊上发表的作文也有100多篇；还获得了“冰心作文奖”等很多个奖项。
好了，介绍完这本书的基本情况，接下来为您详细讲解书中的内容。本书主要讲了三个重点：
第一个重点是：首先什么样的父母孩子更喜欢？
第二个重点是：什么样的阅读环境、氛围更有利于孩子阅读？
第三个重点是：到底有什么样的方式陪伴阅读孩子更喜欢？
我们先来看第一个重点：首先什么样的父母孩子更喜欢？
我们可以从以下三方面来做：
要做“三心”父母——有爱心、有耐心、有童心。
先来看看书中的小故事：
杜小默画画没有画好，噘着嘴在生闷气。爸爸看见了，也拿起笔，对小默说：“我也喜欢画画，等着，爸爸给你画个赵云。”于是就画了起来。
可是，爸爸画的可真难看：武将戴的头盔歪了，眼睛一大一小，胳膊一长一短。杜小默忍不住笑了，对爸爸说：“爸爸，您画的可真丑，还不如我画的好看。您看我怎么画的。”
就这样，小默画画，爸爸像小学生似的，在认真听讲。画完了，还与小默一起讨论《三国演义》，讲他们小时候的小人书。
小默的爸爸是不是有爱心、有耐心、有童心的好爸爸呢？
如果小默的爸爸没有耐心，没有爱心，没有童心，他还会陪着小默去画画吗？他还会像小学生一样听小默讲怎么画画吗？没有这些小默的心情就不会开心，就没有接下来的亲子阅读的温馨。
所以，要培养孩子的阅读兴趣，需要准备好做一个有爱心、有耐心、有童心的“三心”家长。
要做“三型”父母——学习型、牺牲性、朋友型的父母。
杜小默爸爸不但有爱心、有耐心、有童心，而且还经常与杜小默一起学习、玩耍。为了陪杜小默看书，牺牲自己玩电脑游戏、溜达，喝酒时间。
小默曾问爸爸，别人的爸爸晚上要么喜欢玩电脑游戏，要么喜欢溜达，或者喜欢在外喝酒，为什么他却不喜欢呢？
爸爸告诉小默：“因为我发现，陪你读书这件事更重要、更有趣呀！”
但是小默要打球、下棋、登山、游泳时却一直陪着，做她最好的朋友，陪她开心，陪她玩耍。
小默的爸爸一直都努力做一个学习型、牺牲型、朋友型的家长。
只有家长打开心扉，与孩子像朋友一样真诚交流，快乐玩耍，孩子才能信任你，喜欢你，最终爱上阅读。
父母以身作则
有这样一则小故事：
杜小默爸爸在家里休息时，手里拿着一本《岳飞传》在认真的读着。这时大脾气叔叔来访，对爱读书的杜小默爸爸表示佩服。小默爸爸问他们家谁陪孩子看书时，大脾气叔叔告诉小默爸爸，在家里，他每天没事就上网玩会扑克牌，孩子妈妈追古装剧。
大脾气叔叔还失望的摇头，说：“不用人陪，她不爱看书。我曾经给她买了几十本书，书架上摆了两大排。可她一本都没有看，我就不买了。”
杜小默爸爸告诉大脾气叔叔，孩子不爱看书，不能怪孩子。家长一个在玩游戏，一个在看电视，干扰和诱惑那么大，孩子能看书吗？
两个家庭，两个孩子，一个家长喜欢看书，孩子也喜欢看书；另一个家长不喜欢看书，孩子也不喜欢。
所以，在读书方面，家长要给孩子做个好榜样，要以身作则。要求孩子做到的，家长自己也要做到。
以上就是为您讲述的第一个重点内容：要做什么样的父母？——要做“三心”“三型”的父母，要以身作则。
说完这个，我们接下来说第二个重点：什么样的阅读环境、氛围更有利于孩子阅读？
到底什么样的阅读环境、氛围才好呢？
给孩子准备自己的“读书角”
妈妈说，爸爸不讲卫生、不收拾屋子。可是，杜小默说妈妈错怪爸爸了，爸爸很爱美。
为什么呢？
原来啊，爸爸给小默准备了一个“读书角”。有卡通地垫，有书架。爸爸把书架摆的整齐又漂亮，放上了小默最喜欢的玩具。那面墙上，还贴上了小默画的插画......
爸爸告诉小默：“我是想给你创造一个好的读书环境！书架布置的漂亮、有趣，你才会注意那个书架，才会喜欢书架上的书啊！”
小默的“读书角”舒服又漂亮，小默每天都会在这里看书。
给孩子准备好一个舒服、漂亮的“读书角”，真的会让孩子爱上阅读。
常带孩子逛书店、图书馆
除了家里的阅读环境，还要经常带孩子逛书店、图书馆。
书店和图书馆都是奇妙的地方，那里有着神奇的魔力。
这里有各种各样的书，孩子们可以自由选择自己喜欢的书。家长也可以看看孩子都选了哪些书，了解孩子喜欢读什么，不喜欢读什么。以免把自己心目中的“好书”强加给孩子，让孩子从喜爱阅读变成了讨厌阅读。
我们不可能把所有的书都买回去，那就去图书馆借书把!这是一个非常好的补充方式。而且，图书馆还经常举办一些公益活动，像亲子故事会、作家见面会等，可以鼓励孩子积极参加，既锻炼了孩子的阅读能力、表达能力，又能培养他们的阅读写作兴趣。
让孩子乐于阅读，就要给孩子创造一个良好的环境。无论是家里的“读书角”，还是书店、图书馆这样的环境都是不错的。
听到这里，想必您已经明确了培养孩子的阅读兴趣这件事上，我们除了要做“三心”“三型”以身作则的好父母，还要给孩子营造好的阅读环境和氛围，包括家庭的读书角，常去书店和图书馆等。
那么，下面我们来说说最后一个重点：到底有什么样的方式陪伴阅读孩子更喜欢？
这里我们列举了9个方法，从准备阅读阶段、阅读过程中、到阅读之后各个阶段来讲解各种方法。当然实际上方法很多，我们并没有全部罗列出来，只是挑选了其中的部分有代表性的方法来讲解。
选择好的阅读时机
首先，阅读时机是需要选择的。
如果读书时一直是快乐的、轻松的，时间长了，孩子们就会觉得读书很开心、很容易了。这样他们肯定很容易爱上阅读。
香香跟杜小默及其他小朋友们玩的正开心，香香爸爸——大脾气叔叔却板着脸拿着一本书，吼道：“香香，回来，看书时间到了！”香香想再玩会儿，晚点在看书，可是大脾气叔叔没有答应。香香只好哭着跟大脾气叔叔回去了。
杜小默回去跟爸爸讲了这件事，怕大脾气叔叔批评香香，就请爸爸一起去香香家看看。
到了香香家。杜小默猜的一点没错，大脾气叔叔正生气的批评香香，强行要求香香看书。而香香正哭的很伤心，根本就没办法好好看书。。。。。。
其实啊，孩子虽然需要看书，但是也需要玩耍。玩耍和阅读这两件事都是不能耽误的。所以，就需要注意安排好时间和选择好的时机。
香香爸爸就犯了这样的错误，在香香玩的正开心投入的时候，强行要求香香回去看书，这可不是好时机。
所以要选择好的看书时机，不要选择在孩子不高兴、生病或闹情绪时。最好的时间是晚上8点到10点之间，既安静又放松并且还没有干扰，这时读书的质量最高。
读前家长备备课
大家都知道，我们老师在上课之前都要认真备课，同学们在学习新课文之前也要做好预习。
其实啊，我们在陪孩子阅读之前，除了要选择好时机，也要备备课。可以大概先翻翻、读一读这本书。看看这本书是不是适合这个阶段的孩子看，看看要准备哪些资料，有没有哪些情节可以改编成游戏，可不可以做一些相关的道具。。。
杜小默爸爸下班后，借了一本《好饿的毛毛虫》的绘本。在翻看绘本的过程中，看到可爱的毛毛虫，爸爸突然有了一个好主意：“看书前，陪着女儿做一个与毛毛虫有关的游戏应该非常棒。”
回到家，爸爸告诉小默，今天要做一个玩具：两条能比赛的毛毛虫。
小默听了非常高兴，问爸爸需要准备什么工具。爸爸一个一个告诉了小默。于是，小默兴奋地给爸爸准备好需要的工具，和爸爸一起动手剪剪贴贴，很快就做好了两只毛毛虫。然后，爸爸和小默用两只毛毛虫比赛了吃“叶子”。
比赛结束了，爸爸趁机对小默说：“我们一起来看一本和毛毛虫吃东西有关的书，可以吗？”
杜小默开开心心的答应了，爸爸从包里拿出《好饿的毛毛虫》这本书，和小默一起认真的读了起来。
看来，提前做好准备，不但可以帮助孩子理解，还能培养孩子的阅读兴趣。所以，亲爱的家长们，在陪孩子读书前花点功夫备备课吧！
边讲边猜有趣味
阅读前功夫做到了，那么阅读过程中有什么方法呢？我们可以边讲边猜。
晚上，杜小默和爸爸在读一本《我的橱窗里有一个大噩梦》的图画书。
爸爸指着书对小默说：“瞧瞧，门后面有一只大眼睛，您猜猜是谁呢？”
“呀，真的有一只眼睛！还有一只手和一颗大大的牙齿。这是大恶魔吗？不对，书的名字叫大噩梦，这个大怪兽是大噩梦。”杜小默很肯定的说。
就这样，杜小默爸爸一边讲故事一边问，杜小默一边猜一边听，可开心了！更喜欢看书了！
这种边讲故事边猜的方法，可以开发孩子的想象力，让孩子更容易理解故事、爱上故事。
和孩子一起角色扮演
除了“边讲边猜”的游戏，还可以和孩子一起玩“角色扮演”的游戏。
孩子天生喜欢游戏，也会玩游戏。
玩游戏时是非常开心的，阅读也应该是这样。家长可以把玩游戏和阅读结合起来，让孩子们感觉到阅读真是一件开心的事，他们自然就会喜欢上阅读啦！
杜小默爸爸买了一本《三毛从军记》，可是杜小默不喜欢看。杜小默喜欢英雄，她觉得三毛总被人欺负，不算英雄，所以她不喜欢看。
爸爸就对小默说：“我们做个游戏好吗？”
一听说做游戏，小默连忙说：“好呀！好呀！做什么游戏呢？”
“我们一起来演这个故事吧！”
于是游戏开始了，小默扮演三毛，爸爸演长官，还把妈妈叫来演敌人。
在这个扮演过程中，小默可认真了。找来了各种各样的道具，腰带、帽子、步枪......看见“敌人”来了，举起枪瞄准敌人，还啪的叫一声，“敌人”倒地了，“三毛”大摇大摆的回到“长官”身边。
自从演了三毛的故事，杜小默就喜欢上三毛这个人了，也喜欢上三毛系列的图书，一有机会就跟爸爸妈妈来演三毛的故事，忘记故事情节是就把书拿出来仔细的研究。
怎么样？这种“角色扮演”的游戏，是不是可以让孩子喜欢上故事内容，进而产生阅读兴趣？
鼓励孩子读画相结合
孩子除了喜欢玩游戏，其实还喜欢画画。
读完一本书后，家长可以鼓励孩子根据读过的内容，画插画、封面。不管画的美丑，家长都应该多多鼓励、表扬。
经常听家长抱怨，熊孩子把家里画的乱七八糟。其实我们可以把孩子的这种涂鸦爱好，用在阅读上哦！
杜小默正在看《哪吒闹海》这本书。读书时，她有一百个问题要问。一会问：“哪吒手里拿的是什么？”一会说：“我长大也要当哪吒！”“她脚下踩着的是什么呢？”......
看完书，小默还在纸上胡乱画了一个圈圈。爸爸看到了，就问小默：“小默，你喜欢这个故事吗？喜欢哪吒吗？”
“喜欢啊！当然喜欢！”
“那你想不想把这个故事画出来呢？”
于是小默拿起笔，认真画起来。
一直画一直画，竟然画了一个小时。一边画一边翻看这本《哪吒闹海》。
终于，图画故事画完了，这本《哪吒闹海》也被小默翻烂了。
家长们，有没有觉得：阅读、绘画结合起来，真是非常好的一种提升阅读兴趣的方法呢！
故事改编、续编
故事可以来讲，可以来画，当然还可以来编故事。
孩子的想象力非常丰富、宝贵，需要我们去鼓励、呵护与开发。书里的故事发展和结局也不是那唯一的一种，家长可以鼓励孩子去想象、去改编、去续编，可以让孩子学会讲出不一样的故事。
杜小默和爸爸今天在讲《小红帽》的故事。杜小默听到大灰狼时，瞪大了两眼；当她听到小红帽的奶奶被大灰狼吞掉时急的脸都红了。
爸爸讲完故事，问小默：“如果让你来编这个故事，你会怎么编呢？”
杜小默于是尽情发挥，绘声绘色地编了一个又一个故事，把爸爸妈妈都吸引住了。还给小默把续编和改编的故事都记录了下来，存在电脑里，有些好的故事还帮她投稿，争取发表。
而杜小默也更加喜欢这种阅读方式了，也感受到了写作的乐趣，也爱上了写作。
所以，故事改编、续编也是很好的提高孩子阅读兴趣的方法。
拓展阅读、主题阅读
孩子对于喜好的书，都是很乐于阅读的。
像我们家的熊孩子，有一段时间很喜欢看米小圈，去新华书店或图书馆，都是米小圈；最近，又喜欢上《特种兵部队》，看完一部，又想方设法让我给买第二部、第三部。
孩子读了一本喜欢的好书之后，家长可以开展拓展阅读。和孩子一起找相关书籍，相同作者、相同主角、相同主题等等，一起读，帮助孩子理解所读内容，培养阅读兴趣。
观看相关影片
除了以上这些，孩子们还喜欢看电影。把电影和读书结合起来，也是培养孩子的阅读兴趣的一种很好的方法。
而实际上，有很多优秀的书籍都被拍摄成电影作品。像《葫芦兄弟》《夏洛的网》《大闹天宫》《没头脑和不高兴》等等。
家长们在陪孩子看完书后，可以带孩子一起看看由这些图书改编的电影，让他们感受一下图书和电影有什么不同，加深对故事的理解；可以一起说说图书或电影哪个更好；如果由他来写这本书会怎么写；由他来拍这部电影他会怎么拍......
所以说，图书与电影是好伙伴，利用好也一样可以提高孩子的阅读兴趣。
要适当给孩子奖励
为了调动孩子的阅读兴趣，家长还可以给孩子适当的奖励，可以是以礼物的形式，也可以是精神奖励。
比如在孩子读书时或读完书后，及时给孩子一份奖励。
可以是一本孩子喜欢的书，也可以是一个益智玩具这种物质上的奖品。
但是，尽量多用精神奖励会更好：说一句表扬的话、一个拥抱、一个亲吻、一阵掌声都可以，还要经常向孩子竖起你的大拇指。当然，在表扬他时，要让孩子知道他那些地方做的好，值得表扬。
另外，家长应该说话算话，不能欺骗孩子，否则会起相反的作用。
讲了这么多方法，无论哪一个都是可以拿来使用的。当然，方法远不止这么多，只要对于培养孩子的阅读习惯有用的，都可以使用。不需要拘泥于书上列举的这些方式。
好啦，说到这里，今天的内容就聊的差不多了。让我们一起来回顾一下今天分享的内容。
首先，我们讲了要做“三心”“三型”的家长，要以身作则。
其次，我们聊了除了要做好父母，还要给孩子营造好的阅读环境、氛围，包括设立家庭读书角，常去书店和图书馆。
最后，我们说到了培养阅读兴趣的各种不同方法，还有这些方法在实际生活中要怎么来使用。