勇气读书会引领我读书

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每次听吴虹校长和安妮老师的分享，我都能有很多收获。

吴虹校长问了我们几个问题。

1、在正式读书前，我们想想自己以前是怎么读书的？

我们在讨论区分别写着自己的答案――略读，粗读，泛泛而读，只选自己喜欢的，有时间就读，为考试而读，感兴趣的就读，囫囵吞枣的读，随意地读，手机阅读……我在讨论区也写出了“没事随便翻翻”。

吴虹校长说，对于老师来说，最可怕的事情就是做老师的不去读书，我们都知道读书的重要性，都知道让孩子去读，可是到了我们自己，有了各种借口不去读。其实这是一个很普遍的现象，虽然说是普遍，但不能因为普遍就说明是对的。作为老师作为家长，其实应该给孩子一个榜样，读书也要有一个态度。有一次孩子跟我说，“妈妈，放下手机立地成佛”。我还跟孩子说我在看新闻，她给了我一个眼神让我自己体会。孩子的话让我汗颜，我给孩子的影响就是负面的。

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2、从小到大，你读过的书多是哪一类的呢？

大家的回答多种多样，有励志的，有心灵鸡汤的，有散文，有小说，诗，有情节的……

吴虹校长又问了我们，这些书读完之后，我们得到了什么呢？我给出的答案是读《读者文摘》，我在想读完之后我得到了什么，似乎是也得到了什么，但是想想又想不出来什么。原因何在呢？因为这些书，无论是励志的，还是心灵鸡汤的，有情节的，都属于一些浅薄的，没有经过一些深刻思考的。我们读书，读过去也就过去了，没有经过认真的思考，所以印象不深刻，也就不会留下什么。

因为没有经过深刻的思考，没有经过沉淀内化，自然不会留下什么东西，这就需要专业的阅读，需要改变阅读的方式。

所以吴虹校长告诫我们，这次读书会读书应该沉淀，内化成自己的东西。

3、你是否需要被别人催着去读书？你对非熟悉领域的书愿意去读吗？

说实话，没有这次勇气读书会的启动，我应该不会有这个勇气来读书，我会给自己不读书找各种各样的借口。对于非熟悉领域的书，当然更不愿意去读，因为人是有惰性的。

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4、你是否已经对接下来的读书做好了准备？

从跨年的读书会启动到现在，已经有很多人参加了读书打卡。我的书还在路上，我还没有开始。很羡慕行动力执行力强的老师，说做就做。我只是说了，还没有做。我就是这样一个矛盾的人，我应该改，说了就去做，要不然就不说。那么多努力的人已经行动了，我现在做的就是，开启我的第一天读书模式，闯关！说实话，心里有点害怕，我怕坚持不下来，这或许是我迟迟没有读书打卡的原因吧。

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跟着吴虹校长的几个问题，我也在反思，在心里不知道说了多少次“你是胆小鬼”，我就是个“思想上的巨人，行动上的矮子”。现在想想，其实也没什么怕的，读书对自己而言，自己的收获是最大的。大不了，从头再闯。我在犹豫的时候，别人已经开始5天了。想再多都没有用，不如实实在在的做。

所以，我要听吴虹校长的话――投入时间、投入思考、投入行动、刻意练习，用坚持证明自己。

吴虹校长说，成人学习的目的是思维模式的改变，而不只是知识的积累。安妮老师的读书分享，让我知道了，读书笔记可以有不一样的方式。读书笔记，不是单纯的记条条框框。

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安妮老师的读书笔记看似简单，但这里面有她的思考，她的沉淀。

我也知道了，读书笔记，不是记得越满越好，适当“留白”，一个标记，一个图案，色彩搭配，都能让读书笔记亮起来。

现在还是会到最初的问题，为什么专业阅读？

为了在浩如烟海的书籍中给予自己一个方向，为了在初为人师的道路人找到一份力量，为了在热爱阅读的书友中找到一个群体，为了在瞬息万变的时代中找到一个支点。

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