观念11惯性动能——让你身不由己卷进去的旋涡场效应（100）自省文

      第一题：人生过去（曾经）哪一方面被绑架和劫持？

      惯性动能（坏的方面）最大的破坏：

      绑架劫持：孩子进入初中后亲子关系遭到破坏

      烂故事（戴着有色眼镜）：

    （渗透源）媒体狂轰滥炸的只有读个好学校，才有好的人生；培训机构的招生广告，如“不要让孩子输在起跑线上”等等；学校老师的“初一不分天下、初二两级分化、初三天上地下”。

      （算什么？贴标签）学习态度出问题了。

    （  怎么会？理性外衣）现在学习不抓紧的话，还有一年就中考了，没上到好高中就意味着和好大学失之交臂了，那好工作也找不到了，想想都心急。

    （会怎么？推论）如果再不抓紧学习，不改变学习方法、端正学习态度的话，明年中考堪忧啊。

      烂故事影响力：

        根据吸引力法则， 烂故事形成盲区和偏见，我就看不到更好的可能，形成恶性循环，太可怕了（默许创造）。

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        烂故事（内心戏）延伸出了烂模式（对手戏）

        烂模式（由内而外强制执行，不停的碎碎念，想停停不下来，内心不自由）：

        让我面对读初二的儿子时，不再淡定、不再从容，时时刻刻盯着他的学习态度、分数，家校群的消息。

        看到孩子玩久了，习惯性的心里就着急了，情不自禁提醒他该学习了；

      看到孩子分数时，总忍不住去看排名，如果进步就高兴，退步就失望，并且教育孩子要总结错题，努为追赶；

        在生活中把孩子当成3岁小孩，不习惯听到孩子回答你不想听到的结果，总是自以为是的替他做主，总认为自己是正确的。

    第二题：体现在哪些方面？

      这种坏的惯性动能像滚雪球一样，我既没有看到孩子的学习有进步，相反的，我却看到了儿子越来越不想同我交流，有时还为学习上的事情发生争执，我甚至还骂过孩子“白眼狼”，亲子关系面临前所未有的紧张局面。（我和孩子的情绪刻度在-2—-11之间晃荡，简直太可怕了）

        面对亲子关系遭到的破坏，我没有任何办法。