1201日语学习一周年记

12月1日 星期五 晴

今天，有人在微信上加了我好友，开始我以为她是千岛日语跟进学习进度的辅导员，聊了一会才知道她是报考明年7月报考N2的学院，我们交流了各自学日语的经历和经验。后来，我细想自己已经正式学日语一年了。

一年的日语学习进程是异常缓慢的，只完成了日语初级课程，换了两家日语机构，振亚是在珠江新城的实体班，千岛日语是在线教学。从去年11月初到今年7月底，我在振亚日语学完了《大家的日语 1》，即日语初级课程（上）。 从八月底到9月底，跟千岛日语的教学视频自学完《大家的日语 2》，即日语初级课程（下），9月底报名了千岛日语的N3-N2教程（等同日语中级课程），准备明年7月份考N2。

我想学日语其实挺久了，直接的动机就是看卡通片和日剧，近年对日本的文化也蛮感兴趣。根据之前自学法语的经验，我沿用同一系列的教材（Rosetta Stone）自学日语，但并没有像学法语那样顺利，主要是无法理解日语的语法点，跟其他语言没有太多直接的共通点。停滞了好长时间，我才下决心报班学习，先学个基础之后再考虑要不要自学。

去年十月份，经过线上线好几轮的咨询和比较，我在振亚试听了一节课之后，就报了它的日语初级课程（上），每周六10点到1点上课。选择振亚的原因是小班（8人以下）教学以及有留学背景的老师或者日本老师。小班教学基本保证老师和学生可以近距离交流和互动，有问题可以立刻发现和纠正，单个学生的发言机会也比较多，记忆会比较深刻。有留学背景的老师首先在语音和口语表达上是相对地道的，贴近现代日本人的生活。另外，他们讲课时会结合自己在日本的生活经历，描叙单词和句子的真实使用情景，因为教材有些内容是过时的或者脱离现实生活的。对于初学者，最终要的基础还是语音语调和口语表达，开始走歪了后面纠正就难了。

在振亚的很多学生都是已经工作的或者在上学的，上课时间很波动，学习基础和能力也很不一样，所以途中会有人退出或者加入。大半年以来，我2-8个人的课都上过，上到最后没有一个是我第一节课的同学，老师也换了几个。开始教我们语音语调的是来自京都的松井老师，课文主要是魏老师（Dora）教的，最后因为身体原因让钟老师教了几个，最后松井老师和神奇宝宝老师给我们上了几节口语课。上课大部分时间还是5-6个学生，很多才华横溢、性格有趣的人，在广美学习动画的鴝酱（余）、上高中的六酱（卢）、时尚美丽的何桑、在星海学习编曲的钱桑。大家一起上课都很有趣，特别是活泼可爱又严格认真的魏老师教我们的时候。她第一节课就重新教我们的语音，之后也经常跟我们纠正，练习时她还会为我们度身设定问题，让我们造有趣的句子。

虽然我挺享受在振亚的课程，但由于它学费涨得太离谱而且改成选课制，我就没有继续报了。选课制意味着没有固定的老师，然而不同的老师讲课的方式以及语法点的分析是不统一的，例如日语动词变型究竟从哪种形态开始变，或者每个知识点延伸什么内容，初学者很容易被混淆或者跟不上。期间，我缺了几节课，要去三个不同的老师的课堂补，就觉得这个问题很严重。本来，我们中途从魏老师换到钟老师，都要好几节课才能适应，如果每节课都要换老师，没有统一的教学理念和知识体系，估计效果不会好到那里。

振亚课程介绍之后，开始计划复习《大家的日语 1》和自学《大家的日语2》，但自制力不怎么好，无意中发现了网上免费的千岛日语教学视频，课程讲解条理很清楚，由易到难，而且经常复习以前的内容，光看视频也可以掌握七八成。每课根据教材内容分成三个视频，每个视频长度不超过半个小时，很适合上下班的途中以及午休时学习。闲暇时就对照教材内容整合视频的笔迹。由于除了上下班和午休的时间，每天闲暇时间不固定，但以防一再耽搁拖延，我决定先囫囵吞枣地把课程过了一遍，有必要时再复习一遍。于是，每天一课，一个多月就结束了课程，重点掌握文型部分。对于伪完美主义者，更适合这种不管好坏，先一鼓作气做完做事的方式。

《大家的日语2》结束后，感觉千岛日语在讲解上比振亚更系统且有条理，而且涵盖考级的内容，性价比也较高，于是我就报名N3-N2的教程，如果效果好会继续报N1教程（等同日语高级课程），明年12月份考。虽然学习日语的出发点是兴趣，但自由学习很容易无疾而终，有个明确的考级目标对于我才能更好地善始善终。然而，千岛日语提供的N3学习计划跟《大家的日语2》不一样，基本每天需要完整的1.5小时，我一直拖到11月底才开始，而且中途发现有些知识点跟不上，需要暂停N3课程，重新学习千岛日语《大家的日语 1》。

断断续续，马马虎虎，我已经正式学习日语一年了。接下来一年的目标就是7月份的N2和12月份N1，通过了就可以奖励自己去日本旅行，加油。