这样培养“独立性”，你敢吗？

日前重庆商报刊登了一则新闻：重庆452路公交车到终点站时，驾驶员发现车上还有两个孩子，一个6岁一个4岁。通过询问，原来是孩子的父母为了锻炼孩子的独立能力，已经第四次让哥哥带着弟弟去坐公交车了。

他们认为，已经给孩子手腕上佩戴了儿童卫士，可以用手机监控位置就放心了。孩子年龄那么小，为了培养所谓的独立能力，这样的做法到底对吗？

孩子独立与否，与父母确实有着很大的关系。如今大部份还都是独生子女，过分保护型的教养方式，确实会让孩子一直“长不大”。想多的大部分都是妈妈，恨不得把孩子一直都护在自己的羽翼下。

我在这方面就做得很差，以前没有这方面的强烈意识，总觉得还早。所以在身边有小孩一二年级时，就能够一个人在家呆着、并自己煮面吃的时候，我的孩子直到读四年级，才敢一个人呆在家里，而且要为他备好饭食。

而独立型孩子的母亲，又大都自诩自己神经大条。每路遇这类型的妈妈，向她们取经，她们总是会说：“想那么多干嘛？”或者说：“哎呀，没办法，我们很忙，没有那么多的时间，只好让他自己做喽！”

还有一种家长，是的确花费了许多时间精力，为了锻炼孩子，创造各种条件让他们去尝试的。

比如他们会专程带孩子去超市，给一张清单，让孩子自行采购，控制资金范围。或带孩子先坐一段短途公交，告知注意事项，熟悉了再让他自己来回。孩子在洗碗扫地的跃跃欲试阶段，就鼓励、放手让他去做。

有位家长就曾对我说：“孩子刚开始洗碗时，哪里会洗得干净呀？不过我还是狠狠地表扬了他，然后趁他睡觉时又拿出来洗了一遍。他现在还很爱洗呢！经常帮我洗碗！”

她的这种做法，提高了孩子的积极性。当孩子的劳动得到了肯定，当然会越做越来劲。

我频频点头之际，羞愧地想起，幼儿园时，自家孩子也很想洗碗，那时就用塑料碗玩具让他“洗碗”。他洗得可开心了。一年级时，他提出要洗“真碗”，我也让他去尝试了。

可是由于家中洗碗池较高，他需要站在椅子上，整个人往前扑，椅子很有外滑的危险。于是我就劝他长高一点再洗。然后可想而知，等他长高了，再叫他来洗时，他已经百般不愿了。

那时我怎么就没想到，要采取措施让椅子不外滑，好维护他的积极性呢！大家可别步我的后尘啊。

但同时我也觉得自己要是神经大条一些，就让他站着这么洗了，万一摔倒的话，后果也会很严重。

可别说这是“杞人忧天”。以前租住的房子附近，就有一位邻居的女孩，从小就很独立。父母经常让她一个人在家里呆着，饿了都能自己解决。被其他家长一夸，父母两个在言谈间也甚是自豪。

二年级时，有一回孩子倒开水漫不经心了， 不小心往旁斜了一点，水滴溅到杯子外沿，烫了拿水杯的左手。情急之下，她把水壶一扔，壶里的水又喷到了身上、腿上，烫伤一片。待她父母接到电话赶回家时，时间已不可逆转，伤害不能再收回。

为了培养孩子的独立性，这付出的代价未免也太惨重了。

再回到上文新闻中提到的两孩子，他们自己坐公交车来回，父母又未在站台等候，未免年龄也太小了。当然，出意外的只是少数。倒霉的事并不一定会轮到自己。

但是孩子的天性就是贪玩的啊，不说横穿马路时，有那么多车辆在来来回回，存在着那么多的安全隐患；就说在公车上，也难保证所有人心地纯良；更何况社会上还存在着一些拐卖分子。即使他们手上带着儿童卫士，恐怕出事时候，就真的太晚了会来不及挽回。

适当锻炼孩子的独立能力是正确的，他们的做法到底对吗？你敢不敢？！这个问题太有争议性了。我觉得，这真的是要有一个“度”的。

我们要在确保安全的情况下，鼓励孩子做些力所能及的事。培养独立性，应该根据孩子的年龄，结合他们的兴趣，逐渐地放手，循序渐进，再放他彻底独立。假若超出孩子的能力，给予太“惊险”的锻炼，是否也是一种“拔苗助长”？

这样孩子的心里，想必也会种下深深的恐慌吧。在本需要监护的年龄，自觉没有人保护的情况下，他们幼小的心灵，是否也会缺乏一种本该稳定的安全感呢？

做为家长，我们只有在不断地摸索前进中，下意识地提醒自己无需“过度保护”，也无需“刻意地过分培养”，与他们共同成长。

正如等待一朵花开还需要时间的，我还是喜欢这句话：“孩子，你慢慢来。”