读书，从头学起（二）

5、分析阅读，真正读懂一本书

分析阅读是本书的核心部分，作者用了很大的篇幅介绍规则和方法。大部分人其实很少使用分析阅读，正如我一样，阅读层次大致上界于检视阅读和分析阅读之间，但离真正的分析阅读还很遥远。

1）确认书籍的分类：大致上书籍可以分为想象类和论说类，而论说类的书籍可以分为实用性和理论性。理论性的书籍让我们明白是怎么回事，而实用性书籍让我们知道是怎么回事，然后应该怎样去用。就像不同的课程有不同的教法和学法一样，不同的书籍在阅读的时候方法也略有不同，所以必须尽早明确你在看的书到底是怎样的一本书；

2）简述整本书的内容：最多用几句话阐述这本书的内容，务必记住，是使用自己的语言。否则，很难相信读者已经基本理解了书的大意。这个过程我认为在分析阅读介绍后都可以再次重复，以便对比之前理解的误区。

3）列出全书的大纲，使用脑图是最为方便的，列出大纲实际上就是在重新推敲这本书的组织结构。大纲告诉我们这本书是如何组织、如何层次递进的。当然，使用原来的目录结构应该是大家都能想到的办法。不过，可以不依照原书的目录。

4）找出作者想要问的问题，或者想要解决的问题。你会发现，理论性的书籍，作者经常会问“是什么”、“为什么”的问题。而实用性书籍，则经常会提及“是什么”、“怎么办”的问题。

以上四个问题，主要用来解答我们读书的第一个问题，这本书在讲些什么？

5）诠释作者的关键词，与作者达成共识：就像作者在书中提到的，这一章非常难写也很难懂。事实上读起来也非常枯燥。但当我读到书中的几个名词后，我似乎明白了作者说到的“结合上下文推敲词义”的含义。这一章中贯穿分析阅读的几个字：主旨、论述，我一直没能实际的理解透彻。主要是这个字虽然从字面上非常容易理解，但没办法和我的常用的词一一对应起来（也许是我语文学的太不好了）。

也就是说，没能和作者达成共识，他在说什么，我基本无法明白，我们俩的口型不一样！

后来分析了上下文，反复理解后，才大致做了这样一种理解：即主旨是不是就是论点，核心细想、中心思想，作者想证明的东西。那么论述即可以解释为论证方法，即证明作者观点的方法。

本书的翻译在此处并没有明确的讲述，不得不说是一个缺憾。因为他所说的“主旨”、“论述”和“论点”、“论证”交叉出现了多次，甚至在论述中还包含了主旨，这让人感到非常费解。但按照英文的字面理解，proposation翻译为论点，argument翻译为论据、论证更加合理、更加接近我们的教育经历。

在做这样的转换后，有种豁然开朗的感觉。

6）圈出全书关键句，明确主旨。

作为通用的阅读方法，分析阅读适合于一段文字、一篇文章或者一本书。因此，我们可以这样认为，一本书所包含的每个章节都有至少1~2条关键句，否则不能作为独立的章节。而这些章节的关键句也构成了全书的关键句。现在，我们至少等于章节数的关键句了。

明确主旨即明确每句话的表面意思和言外之意。可能一句话包含了几重意义。所以需要细细体味，反复揣摩。是否明白主旨，有至少两种测试方法，第一种，自说自话，用自己的话讲出来；第二种，是延伸，类似小学的造句。举出你所经历过的论点所形容的经验，或与论点相关的经验。这里面虚构还是引述一个真实的例子都可以。

7）基于主旨（论点），作者是如何论证的。

论证一般包括是什么、为什么、怎么样等等。我们需要找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。

这个过程实际上包含两个维度，一个是用什么来论证，比如是什么、为什么、怎么样等。另一个是通过演绎、归纳的方法证明主旨（论点）

好吧，我只能说，这些内容都是议论文的基本结构，我只不过做了一下复习。

8）确定作者解决了哪些问题，还有哪些没有解决。

对应问题四做下回归，没有解决的问题，要看看作者是如何处理的。

至此，我们完成了分析阅读的第二个阶段，回答了第二个问题，这本书是如何讲的，细节上是如何展开的。

9）对一本书可能有三种态度，“我同意”、“我不同意”、“暂缓评论”，但在此前，必须告诉自己，我已经了解这本书的主要内容

任何一本书在读完后都可能有两种状态，懂或不懂。如果真的懂了，则可以拿出自己的态度，如我同意、不同意、或暂缓评论。而如果还是不懂，则尽量按照同样的方法去重读这本书，只有在尽了最大努力后，才能说还是不懂。通常这种情况会出现在烂书上，一本公认的好书，如果我们反复阅读，还是不懂，问题可能还是在自己。

10）当你不同意作者的观点时，要例行的表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。

一言以蔽之，任何不以学习知识为目的的争论都是耍流氓。始终不要忘记，我们读书的目的是为了提升理解力，学习到新的知识。抱持着为反对而反对，不论自己对错与否，都要反对成功的态度，很难从中学到知识。我们其实需要关注的只有一个，这件事情，背后的真理是什么。

11）尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论依据。

个人观点时没有理论依据的，没有理论依据的观点纯粹属于情感范畴，你只能对自己说，喜欢or不喜欢。因此，任何同意或者不同意的观点，都需要有证据来支持。

接下来，如果真的懂了，而且有不同意见，那么可以针对以下四点进行论证，从而证明自己的不同意是有理论依据的。

12）证明作者的知识不足

13）证明坐着的知识错误；

14）证明作者不合逻辑；

15）证明作者的分析和理由是不完整的。

也就是说，这本书的结构是不完整的，无法自圆其说，无法解决他一开始就提出的问题。遇到这种情况，可以保持“暂缓评论”状态。除了第四点外，其他三点，如果无法证明，那么就必须说同意。

以上七个问题，主要用来解答我们读书的第三个和第四个问题：这是真实的吗，如果是真实的，那么我以后要怎么做。如果不是真实的，原因是什么呢。

至此，我们完成了分析阅读的第三个阶段，第三个阶段最重要的输出，除了评论外，还应该有行动计划。即如果你同意作者的观点，必须要有对应的执行计划，配合一定的时间来执行。否则，读书何用？