【锦上添花】20170607学习力践行D23

【锦上添花】20170607学习力践行D23

1、古诗，会背诵的古诗贴在墙上我来读，理由是要练习一下我的反应能力。请小朋友帮忙后场景就变成的汇报演出，小朋友变身主持人，主持过程有点评，有小贴贴奖励，还有自己的变身示范。

今天又听了一次课程，发现自己的示范态做的不够，意识到了就马上改正，如果被小朋友识破再换招就麻烦啦。趁着爸爸回来我就说，先去找爸爸玩吧。我得把作业完成，我今天的作业是在古诗里找字。我结束再和你们一起玩。说完我就自己大声的念叨，佳佳小朋友只玩了两分钟就自己回来了，很自然，很热心的帮我找了【月】【日】【一】【白】还说【自己找到了三个鸟字，指给我看的是三个【鹅】字的右边，指给她看【莺】和【鸢】的时候说那不是，太小啦。我和爸爸竖起大拇指点赞

2、日记画主题是小熊和长发公主月光下欣赏美景。听了课代表语音表扬后更是美。

3、今晚划读了【整洁小姐】【淘气小姐】【欢乐小姐】以及封底的36本书的书名，只要读过书，小朋友自己可以正确的指读书名

4、夜聊的时候问她不想和小朋友玩的时候她会怎么做。首先会告诉对方不想玩，如果对方不同意她会先回家，过会儿再出来玩。整个交流过程小朋友对答如流，有自己的想法和解决方法，暂时还没有机会看到她在日常生活中的应对。听她这么讲的时候我脑子里的画面是3年前刚上幼儿园小朋友不和她玩，躺在我怀里哭泣的那个小女孩。