古诗文鉴赏：从骨肉到灵魂

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下午看了些关于诗词鉴赏的知识，有些感受，想到或许可以整理出一个适用于古诗鉴赏的系统，以便自己日常学习，如有不妥之处，还请评论指正。

从诗句的表层结构来看，可以分成诗歌【形象】+诗歌【语言】+诗歌【表达技巧】

从诗句所寄寓的内涵来看，又可以分成诗歌【思想感情】与【观点态度】。

两者的关系，恰好是前者（现象）隐藏着后者（本质），并通过前者（现象）来表现后者（本质）。

古诗文中，遣词与造句、形象的取用、表达技巧的安排，不都是为了充分体现诗人的思想感情、观点态度吗？而思想感情与观点态度又隐藏在诗人的“字里行间”，隐藏在诗人所使用“形象”、“语言”与“表达技巧”中。诗歌的“骨肉”与“灵魂”交融，而形成了如今这些各有风格与特色的古诗文。

古诗骨肉与灵魂

诗歌的骨肉：“形象”+“语言”+“表达技巧”。

『诗歌形象鉴赏』：人物形象（区分①自己②诗中主人公）+景物形象（一般即“意象”）+景物意境类形象

（1）从人物形象看诗人思想感情

提问自己：①你看到了什么样的形象？ ②为什么要描写这一形象？ ③诗中诗人有什么样的形象特点？

鉴赏思路：①作者塑造人物形象的方法，往往会运用描写手法，如语言、动作、肖像，特别是细节描写，还有正面、侧面描写。②诗中 人物形象的特点，要结合作者对人物的描写，概括出来。③为什么塑造这样的人物形象，要结合作者处境、思想感情和写作背景分析 塑造人物的意义。

（2）从景物形象看诗人思想感情

提问自己：①诗歌中意象有什么作用？（回答①概括的主要意象②分析物象特点与作者感情③结合作者处境与感情剖析意象所托之情）

鉴赏思路：①熟记特定物象的象征意义②结合作者自身经历与思想感情，分析所塑造物象的象征意义，③抓住物象特征与作者感情的联系

（3）从景物意境看诗人思想感情

提问自己：①描绘了一副什么样的画面？（抓住主要景物，展开联想，再现画面）②营造了什么样的意境/气氛？（准确体现景物特点与情调的词，如萧瑟凄凉，如恬静优美） ③表达了诗人怎么样思想感情？从“情”和“景”的角度赏析某首诗或词。（根据意境氛围的特点分析）

鉴赏思路：①理解意境的构成模式（触景生情，情随境生；移情入景，景中生情） ②注意物象特点③注意作者在事物中所寄托的情感以及画面气氛，“客形物象+主观感受+交融统一”

『诗歌语言鉴赏』：炼字型+诗眼型+语言特色型

（1）从“炼字”看诗人思想感情

提问自己：①这两句，最生动传神是哪个字？②这个字好在哪里 ③结合诗句评析这个字的艺术效果。

鉴赏思路：①该字在诗句中的含义，有什么特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。②结合诗句分析所描述的景象 ③该字在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起作用。

（2）从“诗眼”看诗人思想感情

提问自己：①这首词/诗的词/诗眼是什么？为什么呢？

鉴赏思路：①该字在表达主旨、诗歌结构上所起作用。②全诗围绕该字 写了哪些内容

(3）从“语言特色”看诗人思想感情

提问自己：品味这首诗在语言上有何特色 ，分析语言风格

鉴赏思路：①掌握一些主要的语言特色 ②能知人论世

『诗歌的表达技巧鉴赏』：表达方式+表现手法+修辞手法+诗歌结构技法

提问自己：①诗歌中使用什么手法？②这种手法有什么样的特点。③对表现诗人的思想感情有什么作用？

（1）从“表达方式”看体现诗人思想感情的技巧

抒情、描写、议论、叙述是诗歌主要运用的表达方式，描写方式有直接（正面）、间接（侧面）、工笔（细描）、白描、肖像、动作、心理、景物描写等，还有动静结合、虚实相生等。

抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。直接抒情有直抒胸臆、即景抒情，间接抒情有借景（事）抒情、托物言志（借物抒情）、寓情于景、情景交融、怀古伤今。

（2）从“表现手法”看体现诗人思想感情的技巧

常见表现手法有渲染、烘托、象征、映衬（正衬、反衬、陪衬、动静互衬）、对比、比兴、铺陈、虚实结合、动静结合、以小见大、欲扬先抑、绘声绘色、远近高低结合、联想想象等。

（3）从“修辞手法”看体现诗人思想感情的技巧

诗歌修辞手法有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、通感、排比、反复、象征等，其中比喻、拟人、夸张、通感往往使描绘的对象生动形象，排比、反复、设问、反问等有增强语气、强调突出的作用。

（4）从“诗歌的结构技巧”看体现诗人思想感情的技巧

诗歌常见结构：开门见山、伏笔照应、层层深入、先总后分、起承转合、先景后情、画龙点睛、过渡、铺垫。

常用的诗歌写作方法：先写景叙事，后议论抒情，前面景铺垫后面的议论或抒情，后面的观点态度、思想感情也一定是在前面写景的基础上阐发。

诗歌的灵魂：“思想感情”+“观点态度”

（1）思想感情

不同题材决定诗歌所表达的不同的思想感情。

古诗按题材分为山水田园诗、边塞征战诗、咏物抒怀诗、咏史怀古诗、赠友送别诗、羁旅思乡诗。

常见的思想感情有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离愁别绪、生活杂感（伤春悲秋、寄情山水、失意苦闷、吊古伤今、怀才不遇）

①忧国伤时

a揭露统治者的昏庸腐朽

b反映离乱的痛苦

c同情人民的疾苦

d对国家前途命运的担忧

②建功报国

a建功立业的渴望

b保家卫国的决心

c报国无门的悲伤

d山河沦丧的痛苦

e年华消逝，壮志难酬的悲叹

f揭露统治者穷兵黩武

g理想不为人知的愁苦心情

③思乡怀人

a羁旅愁思

b思念亲友

c边关思乡

d闺中怀人

④离愁别绪

a依依不舍的留恋

b情深意长的勉励

c坦陈心志的告白

⑤生活杂感

a寄情山水、田园的悠闲

b昔盛今衰的感慨

c借古讽今的情怀

d青春易逝的伤感

e仕途失意的苦闷

f告慰平生的喜悦

（2）观点态度

提问自己：①这首诗体现了诗人怎么样的人生态度，结合全诗分析。②诗人对XX事件的评价客观吗？如何理解？

鉴赏思路：①作者的态度包括对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的态度②所谓“评价”，要在把握文中观点和作者态度基础上，对作者观点和态度做出自己的评价，即文中的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。