和孩子共读绘本建议篇（9）：《彩虹色的花》

作者介绍

麦克.格雷涅茨，1955年出生于波兰华沙，毕业于华沙艺术学院，在欧洲从事插图工作。1985年移居美国，1996年她的绘本作品《月亮的味道》获得了第二届日本图画书奖翻译图画书奖。自2001年起她一直住在日本，与日本的许多作家合作图画书。

内容简介

在冰雪刚刚融化的早春，一朵漂亮的彩虹色的花就开放在了原野上，它告诉太阳它想跟每个人分享它的快乐。从春天走入冬天的一年里，它先后见到了小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，它送给它们一人一个花瓣，帮助它们解决了困难。风把最后一片花瓣也吹走了，彩虹色的花被茫茫的白雪覆盖住了，在它生长过的地方，出现了一道彩虹。第二年春天，这朵花又早早地盛开了。

阅读小贴士

这是一本传递温暖的书，彩虹色的花来到这个世上，就是为了和他人分享自己的快乐。阅读这本书，可以让孩子明白，分享快乐就是用真心去帮助别人，快乐越分享越多，而那个愿意分享快乐的人，会被别人永远记在心里。

这本书的原画是油画作品，画面富有立体感，如果孩子感兴趣，可以以本书为桥梁，给他普及一点油画知识，甚至带孩子去参观真实的油画作品。

本书色彩非常艳丽饱满，对于低幼孩子来说，是一个认识颜色的好媒介；数数花瓣的数量，每次摘掉一片再数一数，也是数学启蒙的好机会。

本书的故事情节从春天开始，第二年春天结束，经历了四季的轮回，可以帮助孩子认识四季，了解四季的更迭。

同样的花瓣，在不同的小动物手里就有不同的用处，可以借此引导孩子练习发散性思维。

阅读故事

01    阅读封面

给孩子读书的名称、作者、翻译者和出版社的名称。

让孩子观察封面，并描述看到的画面，可以数一数花瓣的数量，说一说花瓣的颜色有什么特别之处。

02    观察环衬页

哇！好漂亮啊！这是什么的颜色呢？

翻回封面对比一下，发现这些颜色的秘密了吗？

03    阅读扉页

观察扉页的画面，让孩子描述一下他看到的画面，可以问问孩子：这朵花绿色的花茎下面白白的伸进黑黑的土里的东西是什么？顺便普及一点植物生长的知识。

04    阅读内页

一边给孩子读故事，一边可以这样引导孩子观察和思考：

哇！这个太阳眼睛怎么睁得这么大？

小蚂蚁摘了哪片花瓣？它把花瓣当什么用啦？有了花瓣的小蚂蚁和之前的小蚂蚁表情有什么不同？

蜥蜴摘了什么颜色的花瓣？它用花瓣做什么啦？有了花瓣的蜥蜴和之前的蜥蜴表情有什么不同？

老鼠摘了哪片花瓣？它怎么用的花瓣？有了花瓣的老鼠和之前的老鼠状态有什么变化？

小鸟摘了哪片花瓣？它要用这片花瓣干什么？

刺猬摘了片花瓣？它用花瓣干了什么？

雪地里的彩虹为什么能把小动物们吸引过来？小动物们想起了谁？

另外，虽然画面总是定格在一片土地和一朵花上，但每一页土地的颜色都不相同，可以引导孩子仔细观察土地的颜色变化，感受四季的气息。

05  观察封底

让孩子看看封底，然后平摊封面和封底，你会发现，其实它们合起来是一副完整的画，提醒孩子观察细节：

你看太阳是什么表情，它的眼睛看向哪里？这朵花的头向哪边稍稍倾斜一点？

猜猜它们在干什么？你可以帮它们编一段对话吗？

讨论和游戏

01    阅读后讨论

反复阅读故事，仔细观察画面，然后，可以和孩子讨论这些问题：

你看，书的封面和封底，故事的开头和结尾，画面上出现的都是太阳和彩虹色的花，你有没有想过它们之间有什么联系呢？（都愿意付出，都带给人温暖；花的生长离不开太阳。孩子可能会有更有意思的想法，敬请期待吧！）

你曾经帮助过别人，或者被别人帮助过吗？能讲一讲当时的情况，说说你当时的感受吗？

02    延伸游戏

绘本剧表演

这个故事情节简单，人物不是太多也不太少，每个人物的语言不太长，动作表演难度也不大，比较适合和孩子一起表演。事先和孩子分配好角色，拿家里的物品当作简单的道具，爸爸妈妈最好都参与进来，然后疯玩起来吧！

一物多用

同样是花瓣，书里出现了5种不同的用途，如果妈妈给你一条漂亮的丝巾，你可以用它做些什么？和孩子一起开动脑筋做起来吧！（丝巾可以换成其他物品）

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我是发芽的梦，每天晚上和孩子一起阅读是我最快乐的时光。

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