昨天女儿期中考试的两门成绩出来了，擅长的语文没有考好，回来后自已也很失望（其实前天考完就知道了，为此还哭了一场，说本指望着这次期中考试考好了，能进培优班的），我分析还是成语和病句方面没有掌握牢固造成的，夫君知道了后，埋怨我为她做的太多，她体会不到劳动的辛苦，不会真正去努力学习的，学习的状态也不行，考有好才怪呢。
正好今天耿亚萍在群里分享，我来请教她，咨询女儿一直想努力行动上却做不到有什么好的建议，非常感恩她的分析引导和对其侄女陪伴的分享，让我再次意识到其实还是对女儿不够用心，没有真正关注到她的需求，没能解决好所担忧的问题，却奢望她能全身心地扑到学习上并有成效，实属对孩子的高要求了。
下面是和耿姐的沟通过程，希望记录下来能经常回看，来提醒自已是要努力做个用心的妈妈，给到孩子真正而又感受得到的帮助和爱，让孩子毫无顾虑地去打拼。
耿姐：你有信心翻转，才能带动孩子翻转过来！只有自已静下心来学习，才能帮助传递给孩子。
我：想咨询女儿一直想努力行动上却做不到有什么好的建议？
耿姐：你对孩子有没有过高的要求？或孩子对自已有没有完美的要求？可以自已体验一下，当你非常想干好某件事时，心理体验是什么，会果断下手去做吗？如果做不好，感觉是什么，会导致你在行动上采取什么措施？
我：没有意识到对女儿有什么过高的要求，感觉孩子只是说说而已，明显是动力和压力不足的表现。
耿姐：我感觉只是我的感觉，而不是孩子的感觉。就象有种饿是妈妈觉得我饿，总劝我再吃一点。时间长了，就会引起反感，感觉自已的感受不被尊重。在生活中，这样需要尊重孩子的感觉，做父母的是否有打着为孩子好的旗号忽略孩子的时候？
我：经过耿姐的提醒，我反思到确实以前有过我们说女儿不够努力时，女儿会反驳：我一直在努力，为什么你们就看不到（还是自已无形中因为功利心而对现状的不满引起看不到她努力的感觉）。
耿姐引导：现在的孩子很少有体会劳动和生活不易的机会，为什么有的孩子会发展的好，有的孩子发展受阻？我以前在父母的说教下，总担心惯坏儿子，对其各种节俭，但儿子说我不爱他，别的孩子怎么都有，他却没有。后来我各种满足到孩子时，孩子自发地想好！看下马斯洛需求的五个层次，自已是没有满足到孩子具体哪个需求？
我：确实有同感，孩子感觉爱是需要我们用行动来表示的。（爱的五种语言一书里也提到过，我分析了女儿爱的语言就属于：接受爱的礼物和服务的行动），女儿之前就是安全感不足，经过两年多才算恢复，现在到了后面情感和尊重的需要上为了，再后面才是自我实现的需要，所以现在自已还不能越级跳频，要求女儿太多，需要一步步来。
耿姐分析：从孩子的反驳中，可以听出，孩子的些许努力，父母是看不到的，还说父母的要求不高？只是我们的要求是不是孩子当下能做到的？我们有没有从孩子的实际情况出发，孩子的实际情况我们又了解多少，她又愿意和我们分享多少？
我：可能我们无意训中还是希望女儿能进班里前几名，不要一直徘徊在目前的名字，所以看到成绩时还会不满，但说实话女儿真的没有踏实下来学习，看试卷很多都是明显的粗心错误。
耿姐分析：看到你姑娘，想到我的侄女和我聊天说这次期中考试要考到班里第八名。我告诉她：第八名不重要，第九名也可以，你看看第八和第九差多少，不过几分而已，何必把自已弄得那么紧张？
我：我女儿也这样说，希望这次能考到第七八名，但可惜我没您这么智慧地说，我还是功利性地有些迫切地说：那你看看如何把这个差距补上去。
耿姐：考试结束后，果然是第八名，然后说本可以考第七，前面有个孩子偷看。我告诉她那个孩子真可怜，她家人更爱她的分数，而不是她这个人，逼得孩子不得不偷看，所以你没必要为了个名次去偷看，这个成绩我们很满意，要给你奖励，随后我买了一大包我妈说的垃圾食品送给孩子，说我们也需要放松一下，乐呵乐呵！
我：现在知道了您智慧而又坦然地明显替孩子考虑的回答，这样孩子才会全然感受到真爱。我明白了是我的差距造成的。
耿姐：知道我们自认为是不高的要求是怎样压倒我们的孩子的吧？
我：要不是您这么说，我还觉得我要求不高啊！
耿姐：她也是很努力才做到现在的样子！更何况现在的诱惑这么多！小侄女说班上的孩子都在玩抖音，还有班上各种复杂的人际关系都需要孩子自己独立面对，青春期身体的巨大变化都在带动心理，精力的变化，我们家长却单一的只看到学习成绩！悲催！
我：我家女儿就是今年开学后脸上的痘严重了，一直影响情绪（别的女生经常会有意有意在她面前说），她自已也说开学后就没真正开心过。情绪就没好过。现在想想我在没有平复好她的情绪前，再要求成绩上来，真的是难为她了。有您这样的陪伴，您的侄女一定会实现自我要求的。
耿姐：说到抖音，孩子是羡慕嫉妒恨呀，孩子的数理化比较不错，当她向我吹牛皮的时候，我总是肯定她，多亏没有玩抖音，所以她能有深度思维，所以那么难得题他能够思考超过10分钟，这是玩抖音的孩子所没有的。小侄女顿时感觉很值得！
我：多么智慧的引导啊！又肯定了她，又平衡了她没玩抖音的遗憾和不平心理。
耿姐：痘痘要跟孩子及时医治，情绪好起来了，痘痘也会缓和下来了，要关心到孩子的身体，他才能留出心来关心学习。
我：是的，确实如此!开学以来每次情绪不好都是因此引起的。有时恨恨地做着不动，没心情学习。我尽快来联系治疗的事。
耿姐：我甚至鼓励我的小侄女谈恋爱，说那没什么，找一个相互滋养的人。她说他的同学目前没有滋养她的，都是她要滋养他们的，所以她也懒得耗心思。
我：太厉害了！您的小侄女应该是心智比较成熟的孩子，所以不太用担心会出现同龄孩子做出的一些不理智行为了。
耿姐：痘痘在脸上，那是门面呀！想想心情能好到哪里去？！我初中的时候，也常常因为衣服比较土自卑很久呢！小侄女还因为身材小胖，差点不去参加校运会的拉拉队了！亲，要关注好我们的门面呀！
我：是啊，以前我都不觉得什么，后来她两个老师都微信我，让我带她去治疗，我才觉得真的是有些严重了。现在想想在这么小的孩子身上，真的是要佩服她的承受力了。
耿姐：叛逆是什么，就是独立！你越关心，我越不关心！你越不关心，我越操心。
我：恩，反其道而行之！解决孩子了其它忧虑，才能全心静心地去学习！您的引导和分享给了我深刻的领悟！
耿姐：是了，想想孩子为什么屡次给你说你不注意，非得老师说了你才注意？！孩子的感受是不是就是这样在一次次中被过滤掉了，所以才有了习得性无助，所有才造成安全感不足！
我：是啊，后来我发现她老师发的那条微信被她给删除了。后来她自已也说：您根本就不理解我，也不会理解我的。前些天自已和我说：可能就是因为脸上的痘痘，学校才不让她当学生会主席的，因为谁会让这么吓人的难看的人来当而影响学校的形象呢。唉！其实我也觉得真的有这个可能。想想我多么愚痴啊！
耿姐：知道孩子的无助了吧，那是真难！对于她这个年龄的孩子来说，和父母的相处都是在细枝末节中，可是生活的压力和我们的精力都不足以支撑我们关注到这么多，所以放轻松，关爱自己，关爱孩子，关爱家庭！
能作为学生会主席的备选也是不容易的！孩子真心不错，扫清孩子的后顾之忧，让孩子放开手脚打拼吧！
我：真的是听君一席话，胜读十年书！我的信心又上来了！
想想今早夫君还在愤愤地说是我管女儿太多了，（意思是对她太好了！才让她不知努力，不知感恩的）。所以我内心也有些小动摇，觉得是不是自已做错了。但现在和耿姐一沟通，我才知道其实自已还是没有真正理解孩子的难处，没有帮助到她，所以才让她有压力和情绪地生活，学习，不能全心地轻松地去努力，用马斯洛需求理论来说，就是还没解决中下层的问题，就奢望孩子达到金字塔的上层，怎么可能呢？
耿姐：各家和各家的情况都有些微差别，不要硬套，不要比较，但要用心！
我：恩，记住了，真正还在于用心，真正用心看到孩子的需求，孩子的情绪，孩子的无助！
耿姐：注意呀，脸可是生理需要！
张志平：孩子的在成长过程中都有些阵痛，得他自己经历体会。我儿子这次期中考试数学全班仅有一个140分以上的。老师让分享经验，孩子说刷题出来的。
耿姐：是刷题刷出来的，但是也得孩子愿意刷题呀！是孩子稳定的心智，深度的思考，勤奋的意愿考出来的！
张志平：对，只有心态平和了才能谈到方法。张志平：好，相信孩子，相信我们自己。我最大感受让孩子感受到来自父母的爱，孩子反馈给你的时候，孩子就有进步的可能了。
感恩 志平分享： 《爱自己，你在哪一个层面？》
爱自己的第一个层面：吃好、喝好、睡好、冷暖照顾好，健康长寿；
爱自己的第二个层面：收拾打扮好自己，补充自己的知识面，去接受文化艺术的熏陶，做个讲卫生、得体、有礼貌、有美感、热爱生活的人。
爱自己的第三个层面：接受自己的出身，接受自己的容貌，接受自己目前的境况。
爱自己的第四个层面：正确对待自己的情绪，允许它们的存在，重视它们的表达，接受它们的爆发。慢慢学习与之相处，疏导、不抗拒、不评判、放松观察它们的流经。
爱自己的第五个层面：去沉思、觉察情绪背后的原因，这些原因来自哪些原始伤痛，直视伤痛和拥抱伤痛。
爱自己的第六个层面：我们身体的每个细胞都有许多记忆和印痕，每一个情绪都是这些古老印痕的表达，其实每一个情绪就是一个众生。我们能与每个情绪和解、深深地爱上每个情绪，不就是开始爱自己体内的众生了吗？
爱自己的第七个层面：我们经由爱自己，走向爱自己体内的众生，走向爱外在的众生，从而开始了真正的合一。
