第30个RIA—形象的故事

R：阅读原文 

选自《华尔街日报是如何讲故事的》 P10

告诉读者114.3万退休金领取者今年能够拿到的退休金总额要比去年少63亿美元，读者可以从中了解到社会保险法发生了巨大变化。但是他们不会认识到这一现象背后的深沉含义：114.3万退休金领取者并非活生生的人物，而63亿美元也只是一个数字的概念。信息仍然很抽象。只有形象的故事，才能让信息变得具体。比如，当读者们被带到佛罗里达州(Florida)圣彼得堡(St.Petersburg)一个上了年头的小酒店们廊前，并被介绍给那些月收入不到40美元，因为无法购买食品、支付帐单而在绝望中生活的几位老人时，他们就会深刻感受到减少退休金对社会的具体影响，而不是宏观意义。

I: 用自己的语言重述获取的新知

What: 形象的故事，才能让信息变得具体。

Why not: 抽象性或概念性的数据，无法让人深刻感受，也不会认识到背后的深沉含义

How: 在尽可能的情况下身临其境，感同才能身受

A1: 描述与I相关的自己的经验

之前在给儿子讲绘本《巴巴爸爸回到地球》中有涉及到因污染问题而导致地球中所有动物生物等都跟随巴巴爸爸一家离开地球去寻找另一个没有污染的星球，最后人类感到后悔重新种植了大量的植物才让地球重新变绿色，最后巴巴爸爸一家带领所有的动物回到地球的故事。绘本中有图片显示这个内容的过程，本以为儿子对污染的概念也不会太明白。这周六上午上完篮球课，在幼儿园对面的小公园里玩耍，他领我去里面很小的一个湖，是我之前从来没有注意到的。他说：“妈妈，你看，这个湖里我以前和奶奶过来还有小天鹅的(我估计是小鸭子，哈哈)，现在都看不到了。有一次过来时，我还看到了骨头，小天鹅们都死掉了。”我当时觉得好奇，问：“是吗？那他们为什么死掉了呀？”“因为湖水被污染了！”我听到后挺感惊讶的，随后我就说：“是哦，你看湖面上有树叶，垃圾，湖水也很脏了。怪不得他们活不了呢。”后来还继续聊了为什么污染了就活不了的话题，还顺便再次教育他不能乱扔垃圾。 虽然儿子通过绘本对污染有了基本的认识，然而背后的含义对他来说还是过于抽象了。

A2: 具有明确目标的个人行动方案或运用

儿子在吃饭方面很浪费，每次碗饭里总是有剩余的饭菜，哪怕剩下几口了也说吃不下然后就不吃了。而我和老公总是说“不能浪费哦，很多穷的地方小朋友都吃不饱饭呢”；还有儿子在看到衣服鞋子有点破了或者尺寸不是很合适的时候，也和我一样的“大手大脚”，嘴里老说“那就扔了吧”“那就送给别的小弟弟小妹妹吧”。反思下来，一来是我们在节俭方面教育的不到位，二来是没有让他真正感受到“穷地方小朋友的坚苦生活”哈哈。 所以，接下来打算在这几天里让他先看看西部小朋友的穿着生活的图片让他有个基本概念(朋友圈有一朋友有专门组织捐赠旧衣物与西部贫困村庄的信息与图片，自己也曾参与过捐赠)。还有就是一直在想18年的年休假想来次与以往所谓“高大上”不同的旅行风格，就是想带娃去体验一下真正农村的生活，除了感受淳朴风情，更是眼见为实的身受。对儿子和自己也将是一个深刻的体会，把抽象变成具体，育人也育己。