中华教育资源网薛立新教授：一个14岁的小孩竟然这样讲美国教育，看完后心中久久不能平静！

初中生做研究课题14岁的小姑娘张晓宇，是美国一所学校的8 年级学生，她这学期的作业是一篇题为《中国教育体系需要变革才 能适应21世纪的经济发展需要》的论文、.论文花了她半年时间，她说:"我到图书馆查了许多相关资料,但只能算二手资料，为了得到一手资料,我给耶鲁大学、哈佛大学和普林斯顿大学的10个教授发了E-- mail,有7个人回了信，我还打电话采访了中国的老师和学生，为了利用计算机画统计图，我专门学了软件使用方法:"晓宇的妈妈、在普林斯顿大学工作的曹女士说,她看了这篇论文也很吃惊，因为这种研究方法是她上研究生后才开始接触的。

作业模拟未来生活

"想像20年后的你,设想你那时的 工作; 为自己设计一张名片; 到广告上去找一所你喜欢的房子，设法用最少的钱买下来; 填写你一个月的水电费账单;选 一种股票,假设你买了它,注意它每天的涨落，看看你赚了还是赔了，"张晓宇讲,这就是美国初中学生的数学作业; 它要求的仅是简单的数字运算能却注重引导学生模拟未来的生活, 启发他们的经济意识，其中甚至包含对美感的培养。美国学生有5 门必修课: 科学、数学、阅读、写作和社科,每门课的作业都看不出明显的学科界限。

问题多学分多

美国老师很重视孩子们的好奇心， 因为它是创造力的源泉。老师说得最多的一句话是"没有一个问题是傻问题"，谁提问多，谁就可以获得加分，所以美国课堂上,所有的孩子都举手。北京市西四北四条小学的胡校长对这点很有感触。 中国的教育把很多有问题的孩子教得没问题了，中国孩子不会提问，只习惯记笔记美国的教育是让孩子与众不同，而中国的教育是让大家都一样 。

学生成绩保密

张晓宇说，我不知道其他孩子的成 绩怎么样,因为每个人的成绩都是保密 的.其实所谓的考试成绩对我们来说并不重要，考大学要有三部分成绩,重要性各占1/3，一是升学考试成绩; 二是平时成绩;三是社会活动; 第三部分主要指当志愿者。高三毕业的时候我们每人都有几百小时的志愿者记录，平时成绩很好的,作业只要交了就是100 分。我们真的不在乎成绩，在学校里体育好的学生更吃香。

看完以后心里久久不能平静，其实仔细想真的是挺可怕的，你们是怎样看待美国教育的？以后有条件会不会让孩子出国留学？