远足的意义

生活在森林之中，

可以远离尘嚣，

倾听树木的话语，

涓涓细流犹如万卷书籍，

路边小石，

寓意着神的教诲，

大千世界处处可以受到启迪。

——莎士比亚喜剧《皆大欢喜》中的一首诗

爬树  小石头问我 黄果树上为什么没有果子

我们幼儿园建园开始就决定每周五为固定的远足日，当时园子就在麓山，我们每周五都会去的地方就是万安体育公园，春，夏，秋，冬，无论晴天雪雨，只要不是非常恶劣的天气，我们每周五都会利用上午的时间与孩子一起和大自然亲近。后来搬到恒大名都，出行交通不再那么方便，我们仍然争取每个月有一个周五可以带孩子们到户外，到大自然的怀抱里……

孩子们通过他们的感官和体验，去触摸和了解这个自然的世界——富足而神奇。枯枝，落叶，满地的果实、种子，芬芳的泥土，明媚的阳光，都是自然界给孩子们最美好的馈赠。他们发现美，感受美，并且创造美，他们本身就是美的所在。

子开发现了长在轮胎里的植物

这个草坡有一定坡度 有老师担心孩子会摔跤 我说摔了就爬起来嘛 草是软的  孩子的自信是从熟练的控制自己的身体开始的  在这个草坡冲下来时需要去掌握身体的平衡

一路边走边唱 不时停下和湖边的柳树问好 朗诵一首“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，向水边的鸢尾花招手，听爱美丽讲梵高的作品《鸢尾花》

会唱歌的鸢尾花

在草坪上赛几趟跑 春来了  朱自清爷爷小时候也一定这样玩过吧

爬树 我来试试看

生命是需要通过各种感官去体验的，这样孩子才能真正和自然建立链接，才会去珍惜生活，热爱生命、懂得学会感恩和付出。经常去同一个地方，走同一条路会让孩子更有安全感，也能观察到植物在不同季节的变化。

同时远足更是一种锻炼，体力和意志力的锻炼，一个上午的活动，孩子一直处于运动中，走走停停发现乐趣。同时学着照顾自己增减衣服，整理书包，也从集体的活动学会分享、等待，让我们这个大家庭更加和谐，温暖。

最早到达的一批孩子 空气还有些湿润 阳光已经从树梢上撒下来 两个孩子快乐地玩了起来

他们说 我们要唱“我有一点点快乐在心中”

满丫头和乐乐 走得有些累了 我们手牵手吧

你可能以为我们崇尚自由，而没有对孩子的约束。其实不然，孩子们有秩序的分享和排队，有节奏的的玩耍，对环境的必要照顾，这自由是一定界限范围内的自由，是尊重与爱的自由，是出于对孩子深入了解和理解而给予孩子的自由，这种自由才能滋养孩子的身体和心灵。如果缺少了成人的温柔保护和制约，没有了界限和规则，那成长也必然失去方向。户外快乐处处有，安全隐患也处处有，所以只有在规则内的自由才能减少隐患变成现实的可能。而我们又不能因噎废食，怕危险就把孩子关在家里。我一直认为孩子是大自然的孩子，他她需要在大自然的怀抱里获得成长的营养和力量。  

有孩子回园里的路上说“我明天还要来这里！”

他踩过的圆石头

看过的柳树条

闻过的鸢尾花

爬过的黄果树

吹过的彩泡泡

玩过的滑滑梯

坐过的跷跷板

还有藏过猫猫的灌木丛也一定在说

“我们在这里等你的噢！”