“问题”孩子2018-9-13感恩日记第18篇 累积305篇

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2018年9月13日 农历八月初四 星期四 晴

读经内容：《黄帝内经》

          《中国古典长诗精选》

          《庄子》

读经人：佳颐妈，佳颐 

早课分享：水至柔则刚。当水的能量不足时，就积蓄能量，处下。等积累到一定量时，就能越过堤坝。关公面前耍大刀，耍错了教你两招。不要害怕犯错！

生活点滴：今天早上佳颐又在跟我说：“妈妈，我不想去学校。”看起来似乎真发生了什么。因为这几日她都在跟我说这件事，我只是把她的话当做是新环境适应期的一种正常表现，没在意。但今天看到她坚决的样子，知道确实要认真对待一下了。

于是，哄着她到了幼儿园，跟李老师沟通后，我谈起了魔尺这件事。一下子突然发现了问题的原因。说起来就是意识的冲突所致。我给佳颐买了一个新魔尺，其他孩子的魔尺和她的不一样，可能她的比较新，有一个刚进班的男孩未经过她的同意就拿走去玩儿了，并且还撕掉了魔尺上我给她贴的名字贴。老师说孩子当时就哭了。

我在回想佳颐把魔尺从幼儿园拿回到家里，不愿意带到学校。估计是这件事让她触动很深，感受到自己的物品所属权被侵犯了。我给她的教育就是《弟子规》里“用人物，需明求，倘不问，即为偷”，拿别人东西之前要经过他人同意。

在公立幼儿园里，孩子多，自己的东西也是大家公用的，孩子没有这个意识，所以就遇到了困惑，她又不知如何表达，就只能以不去学校来处理。其实，观念的冲突和对立是最难应对的，因为它看不到摸不着，是心理学的范畴。改变需要一个过程。

我自己都认为私有的和共有的两者都对，但也找不到处理这件事的办法。只能先让孩子安心上学，答应她放学和二宝一起接她，带他们去体育场一起玩儿，并且给她买蛋糕。这样才把她交到老师手上。同时我也在积极寻求帮助。

孩子都是家长的一面镜子，问题都在父母这儿。我知道以前对孩子的乱发脾气给她带来了伤害，让她没有安全感，造成人际交往的恐慌和胆怯。却也找不到办法。

在跟一个有幼儿教育30年经验的老师沟通后，她建议我让孩子做沙盘游戏。其实这位老师去年就建议过，我一直没行动。虽然看到佳颐有一些问题，但我还能应对。这次，我觉得应该让孩子参与一下。

下午，看到二宝和佳颐在操场上逗气，哭闹的状态，让我很焦虑。深刻体会到两个孩子妈妈的辛苦和不容易，尤其是两个男孩，年龄又相近的妈妈。那一刹那，突然四个字“问题孩子”映入眼帘，我自问：“什么时候我的孩子成了'问题孩子'了呢？”有一刻的恐慌缠绕了我，掠过脑际。

现在想想，其实，是大人贴了标签。每个人在成长过程中都会有各种各样的问题，关键是我们如何看待它。问题可大可小，全凭大人判定。倘若大人是夹杂着焦虑，有偏见的，必定会小题大做，不排除有一种发现不好的苗头及时制止的情况。如果认为是孩子成长过程的一种自然现象，可能随着时间，年龄增长，问题也就自行消失。

我在想自己最近的状态，也是很杂很焦虑，因而会影响到孩子，所以我要做的是调整好自己，让自己静下来。收摄那颗躁动不安的心。

孩子的问题正是我成长最好的机会，谢谢孩子给我机会，让我提升自己。

感恩小栗育心亲子平台，感恩一切善缘！