作为未来幼儿教师的内心独白

时间:2017.4.17-2017.4.27

地点:交通实验幼儿园

主题:见习，走近他们

人物:我，孩子口中的小孟老师

9天的见习，结束了。

9天的学习，9天的打扰，感觉见习时间越长看到的学到的越多，而这些是大学学校老师无法教的。

从大一到现在，依次经历了小班，中班，大班。给我的感受是大班的孩子最不听话，话最多，最坐不住，最调皮，想法也最多，最成熟，屁股最坐不住，嘴巴也停不住，要是你让他们讲，他们可以讲一天。三次见习，时间一次比一次长，但唯有这次见习感受最为深刻，也学到的最多，观察的想的也最多。特别感谢交通实验幼儿园的老师对我们的耐心指导，对我们一串串问题无耐烦的解答，告诉我们一些自己积累的从教经验，是书上学不到的，也教会我们做这份工作要灵活，规则是死的，人是活的。真的学到了很多，也发现其实做这份工作也没有想象中的那么简单，比如与孩子，家长的沟通交流，比如活动的开展，要注意很多，语言的组织，要设计好每一句话，同时也要保证课堂孩子的参与度，能被吸引，也要能学到东西 还要保证课堂气氛活跃的同时场面不能太混乱。在孩子动手的环节，要提前说好规则，讲清楚，同时任务要明确，让孩子知道如何操作，也要保证孩子要合作协调好，动脑去思考。最后的点评环节更是一门学问，所有的孩子都参与了，都有作品，你要知道怎么点评才能保证相对公平且有质量，让孩子知道自己做得好的和需要提升的。

也许，幼儿在幼儿园重要的不是学到什么知识，更重要的是培养某种意识。比如餐后看书，也许不识字，看不懂，但是这不是目的，重要的是给孩子培养一种意识--养成爱看书的好习惯，并且要安静的看书，知道什么点该干什么事，虽然对于他们来说做不到很安静，基本上每天都会很吵，这也是他们的年龄特点所决定的，好动爱讲话，坐不住，但是这种意识的形成才是最重要的。又比如幼儿园老师布置的一些小任务，画画，做手工，事情的结果不重要，重要的是让他们形成任务意识，任务规则是每个小朋友都要参与，要完成。因为幼儿园阶段为小学阶段的学习和生活奠定了重要基础，在小学，每天会有作业，那是必须完成的，所以要在幼儿园就要让他们提前形成这种意识。这些都是幼小衔接的无形渗透，并不一定要教认字，算数，到了一定年龄阶段，孩子都会会的，不要给孩子太大压力，给他报太多的兴趣班，这个年龄让他做自己喜欢的，不要再说不能让孩子输在起跑线上，到了一定年龄阶段，一定的发展关键期，很多东西孩子都会会的，那些不顾孩子的需要，报很多兴趣班的爸妈，是爸妈觉得你需要，觉得你"饿"了。

但是话又说回来，孩子的成长不能全寄托于幼儿老师，更多的还是爸妈对孩子的教育，家园共育才是孩子真正需要的。家长们更不能做甩手掌柜，幼师需要面对的是几十个孩子，而不是那一个。

幼儿老师很平凡。

在平凡中尽自己的绵薄之力帮助每一个幼儿健康成长；在平凡中努力关照好每一个孩子；在平凡中为孩子们托起一片快乐温馨舒适的净土；在平凡中教会孩子学会表达爱，学会爱，学会基本的生活技能，这些看似很简单，很基本的东西对孩子来说，却很不平凡。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位获奖者:“在您一生中，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地说：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学到了很多很多。比如:把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，多仔细观察大自然；、、、、、、我认为，我学到的全部东西就是这些。”

这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。

事实上，大多数科学家都认为，他们终身所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好行为规范和习惯。

儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，播种一种思想，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。因为习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。对于幼儿园教育来说，意义就在于此。

我们与交通园的老师和孩子们从最开始的陌生到现在的熟悉，是时间的沉淀。最后一天，对彼此的不舍，都化在一个拥抱，一抹微笑，一次挥着手说再见之中。

为期两周的见习结束了，交通园的老师与孩子带给我的美好回忆会一直都在我心中，期待我们下一次的再会，我愿意相信每一次相遇都是历史的注定，愿我们今后的每一天都很开心，健康，依旧笑靥如花。