【同听】一切在于积累

针对《读书》一文，陈文芳老师给出了有几个问题：

一、心情舒朗、激发想象、可能生长，这三个小标题是什么关系？

一般情况下，同一级小标题大多是两种关系：并列或递进（也有可能是并列中又有递进）。

二、这三个小标题与文末“滋养了心灵，提升了品格，塑造了灵魂”又有什么关系？

思考这些，写文章的过程就变成了一个自我梳理的过程（梳理带来成长），而不是一个意识流的过程（意识流到哪里就写到哪里）。

写作一定是一个刻意练习的过程。

看到陈老师如此耐心指导，我还是非常受益。之前写作有过先写标题，定好自己的主题，然后寻找恰如其分的案例以论证自己的思考。后来，写作放弃了逻辑严密的过程，因为总觉得意识流也是需要的。因为，写《读书》一文，我是带着明显自己的主观色彩，特别是带着自己的心情写的。大致是一个自己经历了一个自我评价的完善过程。写出标题一，内心也经历了一种斗争。很显然，自己是需要被鼓励。结果，心情如何舒朗。大概是离开家，我注意到了《比一滴水还年轻》所传达出来的精神元素。某种程度上，作者赋予了每一个意境更大的思考。很显然，我也是被大的思考牵引，人是需要书籍带来的启迪。于是，我是被刺激到的。后来，我转念一想，路人甲的嘲讽意图何在？我又何必纠结。心情舒朗，冥冥之中，读书释放了心情，由于人站在了更好的角度，自己也就释怀了。转念一想，比自己厉害的人很多，为何与人争。