修一间精神的小屋―读《小学教学》有感

图片发自App

清晨，我从常立钢老师的“《小学教学》助我成长”第一个内容读起，作者提到了2006年《小学教学》杂志对他的帮助，他提到了这个打乒乓球和打篮球的比喻。于是，我从到书架上，从第一期开始寻找着这篇文章，结果我没有找到。我内心想，我还是逐篇去找吧！

我的手随意地翻着目录，就想要节省时间。不料方法不当，干脆还是没有找到。这个时候，一篇“观1000的认识”一文映入眼帘。因为它就是关于我最近阅读的数感内容，我果断收入囊中。

仔细阅读，我发现了惊人的细节，并想着“用好课堂每一分”。

图片发自App

图片发自App

此文（2006-09）给我什么启发？

数感如何培养？从估到数，从联求通，从难到巧。此文列举了多处教学细节。

第一处：100-1000，知识发生的内在关联。

第二处：借助几何直观。

第三处：331-610的用心之处。

第四处：最后一分钟都在培养学生的数感。

此文读罢，大竖拇指。不由得脱口而出“棒棒棒”。

此后，我继续寻找。

此处无需多言，我又没有找到。幸运地是，我找到了另一篇“十六字诀”

图片发自App

图片发自App

昏暗的灯光下，“人无我有，人有我新，人新我实，人实我深”十六字诀却如此深的记在了我脑袋里。

一个破晓的黎明，城市还在酣睡。我醒来，一头扎进书里，我在书籍里寻找。不久，一篇篇文章让我精神倍儿爽。周围的一切都是如此美好。

是啊，当我与第一缕阳光相遇，告诉太阳，我被书籍滋养。愿太阳也来读书吧。太阳从天上走下来，走到我身边，轻声细语说：修一间精神的小屋吧。

如果我能早点遇到《小学教学》，我的精神世界该有多好！我觉得很奇怪。那一年，我才读到这么好的杂志。此后，我联系编辑，一口气买下了许多年之前的所有合订本。结果好多都没有了,2002,2006,2009,2013等买到了，后来，我一直都是从现在读到了从前。

还好，我手捧着书籍。当晨光洒满在我心里，是啊，修一间精神的小屋。书，从往昔的日子里，给了我生活厚重的色彩。

图片发自App

（20190316  5:30-7:20）