《童年的秘密》这本书的作者是玛利亚·蒙台梭利，她是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，蒙台梭利毕其一生献身于儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。
听了这本书。最大的收获是:更加明白了之前看到的一句话：不教育就是最好的教育。
书中讲了这样一个例子:我们以蝴蝶幼虫为例，蝴蝶幼虫必须吃非常嫩的叶子，当蝴蝶幼虫钻出外壳时，是什么东西告诉幼虫嫩叶在哪里可以找到呢？是光线！蝴蝶幼虫对光线特别敏感，这些幼虫沿着树枝方向向前爬，那里是最亮的地方。当蝴蝶幼虫长大能吃其他的食物时，它对光线的敏感性就消失了。
这也清楚告诉我们，儿童心理的发展不是偶然发生的，也不是由来自外部世界的刺激引起的，而是受到儿童的敏感性和儿童的本能来指导的。而当外部环境与支配儿童发展的内在本能相悖时，就会引起儿童心理的失调和畸变，其结果可能会伴随他一生。
我们曾经多么自以为是，表面上是在辛苦的教育在陪伴在付出，可我们走了多少弯路，白费了多少精力，结果恰恰适得其反，无意破坏了孩子的规律与本能。
我印象最深的一件事情是:我的孩子在很小的时候，我教孩子认识表，告诉她:整点时他她都知道，但如果出现几分，她就不知道了，我就给她说，我一遍一遍地问:后来孩子干脆不说了，(⊙o⊙)哇地一声哭了，爸爸就在旁边说:不要教，大了自会。想想也是，再教育孩子的问题上，自己是走了很多弯路。感恩曾经的困顿与迷路，才让我对书中的很多理念有很深的体悟，也更加深刻的认识到父母是需要学习的，因为正确的教育好孩子，是父母的天然使命与一生的事业，我要用“最简单”的方式陪伴他，只去感知有生的力量，而不去随意干涉他的生命规律……感谢樊老师把最好的东西带到我的面前！
在现实生活中，好多父母阻碍了孩子的发展。当一个儿童在发展过程中受到成人压抑时，他的心理状态就会受到影响。
通常，这个“成人”首先是他的母亲，然后是他的父亲，最后是他的老师。很多父母听到是自己的问题时，马上就跳起脚来，怎么可能，我们都是尽心尽力地照顾孩子的，我们不让他做这做那是怕他受到伤害。父母的这种错误都是“潜意识”犯的错误。每一个人都对犯了有意识的错误感到后悔。但对无意识的错误却迷惑，甚至执迷不悟。我的姨妹就是，在孩子慢的时候，她就会代办，这样的结果就是孩子干脆不干了。会把孩子培养成巨婴。
成人必须把这种无意识的错误发展到有意识的错误，这样他们才会改变自己。所以，你需要了解儿童的本质，了解儿童成长的规律，这样你才有机会知道自己真的错了。而要了解真实的儿童，我们得从儿童的本源着手。
我是一名教师，知道自己对孩子的影响力非常大，对孩子一定要有爱心。通过学习，我知道作为教师，首要的任务是:
教师必须意识到儿童是拥有心理生活的，只是这种心理生活尚未引起人们的注意，他的发展往往会被成人无意识地破坏掉。要帮助一个儿童，我们就必须给他提供一个能使他自己自由发展的环境。
教师要正确处理自己的教育工作，其中最关键的一点就是教师对待儿童的态度。真正的教师不仅仅是一个不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能消除自己内心障碍的人，消除自己内心的障碍，一是可以通过自己与这些坏脾气作斗争，并努力克服它；二是通过社会环境的正确观念抑制我们的坏脾气。
教育要求教师在精神上做好准备，教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度出发去理解儿童。
在以后自己的工作中，我要从以上方面去做。让自己成为合格的、学生喜欢的教师。其实，当老师是我小学时的梦想，我非常喜欢当老师、非常喜欢在学校的感觉；感觉非常充实、快乐！