如何运用歌曲歌词进行对外汉语教学？（教学方法贴）

2016-02-25专职教师-左富强龙凤中文

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如何运用歌曲歌词进行对外汉语教学？

如今，音乐和影视在外语学习当中的作用大得惊人。比如有人通过看日本的动画片而学会了日语，有个外国人因为一部电视剧《流星花园》而开始学汉语，音乐更是我们学习外语当中的好帮手，这在我们中国人学习英语的过程中深有体会。现在，我作为一名对外汉语教师，在印尼两年的教学实践中充分体会到歌曲教学的“神奇”效果，在此我打算结合实例来谈一些歌曲在教学中的运用。

一、“一人一句成名曲”

在文化教学当中，“十二生肖”不可不谈。每当新春将至，在经历了近一学期的语言课“折磨”之后，我总会抽出几个课时来给大家谈“年文化”。提到新年就不能不提生肖，提到生肖就不能不提动物，总之伴着“十二生肖”的介入，大家的词汇量，尤其是动物方面的词汇一下子扩大了，再结合“公”“母”“肉”等词，词汇量更是成倍扩展。

不过一堂课一下子记住十二个生字，再加上“公X”“X肉”等组成的几十个词难度确实很大。我首先想到的就是王力宏的《十二生肖》和成龙的电影，可是王力宏的语速过快，不适于初学者，而电影的时间过长不适于在课堂上播放。后来我发现我们耳熟能详的歌曲当中总有一两句带“猫啊、“狗啊”的歌词，于是我将这些歌词一汇总，就成了“一人一句成名曲”：

鼠：我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。

牛：照着我窑洞，晒着我的胳膊，还有我的牛跟着我。

虎：两只老虎两只老虎跑得快。

兔：小兔子乖乖把门儿开开。

龙：永永远远是龙的传人。

蛇：你是一条婀娜的蛇蜿蜒在银色的月河。

龙和马：白龙马，蹄儿朝西。

羊和狼：狼爱上羊啊爱得疯狂。

猴：猴哥猴哥，你真了不得。

鸡：我不想说我是鸡；公鸡公鸡真美丽。

狗：我就像是一条狗，等待爱情的骨头。

猪：我是一只小小猪，活泼又美丽。

猫和鱼：大脸猫大脸猫爱吃鱼。

他们或许根本不懂这一句歌词的意思，但他们起码听到了他们知道了的“猫”和“狗”。通过这一句句带“猫啊”“狗啊”的歌词，在优美的旋律中他们很快记住了他们的发音和意思。另外，我们也可以采用“猜歌词”的方法，每唱一句，就让他们猜我唱的是什么动物，这样具有挑战性的活儿极能提高他们的积极性和注意力，使整个课堂也生动起来了。

二、“旧瓶装新酒”

“旧瓶装新酒”奉曲填词自古有之，如宋词元曲。如今，我填的不是《念奴娇》《沁园春》这些典雅古旧的词牌，而是流行歌曲，即通过那些易于传唱，深入人心的歌，利用其背景音乐来演唱所学的内容，比如《黄土高坡•家》。在汉语初学者的课程当中，总会涉及到“自我介绍、家庭成员 姓名、年龄”等这些问题，让大家一个一个地去做自我介绍很枯燥，提不起精神，导致很多人记不住，以至于刚说过“多大了”是问年龄的，然后转身问他“你多大了？”他又不知道是什么意思了。

后来在介绍当中，通过“我住在……”让我想起了“我家住在黄土高坡”这首歌，更巧的是我们学校在banyumas，它属purwokerto（普禾格多）市，和黄土高坡押韵。于是结合自我介绍当中所要涉及到了问题我便写出这支歌词，先给他们翻译了大概的意思，然后说，我只教三遍，以此提高他们的注意力。没想到三遍之后，本来就喜欢唱歌的他们真的轻而易举地能唱了，这样，像“名字”“叫什么”“多大了”“住在”这些难点一下子就记住且会用了，更神奇的是现在他们每次见到我都像走在黄土高坡一样对我吼歌。

如此成效我敢说，许久之后很多人因疏于应用而忘记这些皮毛汉语，可这首歌他们不会这么容易忘记的，下面是《黄土高坡•家》的歌词：

A：我家住在purwokerto。

A：爸爸妈妈和哥哥。

A：小妹妹有一个，弟弟就是我。

A：全家人五个、有五个 。

A：请问你家有多少个哦？

B：姐妹三个没有哥。

A：你家人口很多! 名字叫什么?

A：他们多大了、多大了？

B：老大是20岁的我；

B：老二是17岁了；

B：老三14岁了，名字叫多多。

B：我家人五个、也五个。

三、字字不同“千字文”

古人识字有其高明的手段，蒙学教材当中的“三（字经）”“百（家姓）”“千（字文）”影响数百年而不衰，然而自二十世纪初废科举以来，语文教育就走上了“毁誉参半”之路，至今高中生、大学生文章里仍错字百出成为语文教育工作者的心病。在对外汉语教学当中，识字仍然是语言学习的重中之重，词汇的多寡是衡量一个学生语言水平的关键。

意识到这一点，如何提高学生的词汇储备就成了我努力的方向。于是，字字不同，句句押韵便于吟诵的《千字文》给我带来了灵感，我何不就一些高频字来编一“曲”《千字文》。有了这个想法结合填词的做法，于是一曲配合歌曲《青花瓷》演唱的“168字文”便应运而生了。

以下就是我用《青花瓷》调填的词：

《青花瓷•童年》

果木村里父母亲又生个男孩

不会说话先手爬笑得多可爱

老少爷们开着车送红包过来

爹娘太高兴加了双碗筷

春夏秋冬四次变五彩的童年

眉毛鼻子口耳眼六朵白云看

到谁家九妹门前

骑上竹马带她跑很远

山外都是风雨 水下还有鱼

朋友好比兄弟 为什么学习

听牛羊吃花草用日月画大地

辛苦爸 妈每天叫 自己

怕以后我和你 走南北东西

小石头打桃李 三七二十几

再见鸟儿找青虫千万别忘记

人要在一起

这首曲子不仅有意义而且易于传唱，它的最大特色除了字字不同之外，就是这168字之中的80%的字都出自高频字的前四百强。（另外一些虽不是高频字但却是生活当中常常涉及到的：父母亲、爹娘、碗筷、眉、鼻）像这样的曲子多掌握几首一千字的目标就轻易达到了，（高频字一千覆盖率就高达90%以上）学习汉语也就这样事半功倍了。

四、顺口溜、童谣

另外与歌曲相像的顺口溜、童谣也可以采用。

《上山打老虎》

一二三四五，上山打老虎；

老虎受保护，看见小老鼠；

老鼠有几只，让我数一数；

数来又数去，一二三四五。

这首“歌”的作用在于强调“虎、鼠、数”以及“叔”，归类识别“老虎、老鼠”和“老师”“老几”等。

下面这首“歌”则绝对是识记量词及其搭配的法宝。

《数量词小动物》

一只鸡两只鸭三只小鸟叫喳喳；

四头牛五匹马六只乌龟不说话；

七条鱼八尾虾九只青蛙叫呱呱 。

以上就是我在对外汉语教学当中运用歌词歌曲进行教学的一些尝试和心得。俗话说“教无定法”，任何方法只要对语言学习有利，能事半功倍地帮助语言学习者学习，都可以拿来一用。总之，教学之法，多多益善。

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