友善相处，细微处见真情！

   

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五一假期结束返校，我们更换了夏季作息时间表。现在要下午2:50才上第一节课。学校为了让孩子们在家能有充足的时间睡好午觉，下午更有精力听讲，也防止一些孩子借故上学去水边等危险区域嬉戏玩耍。对孩子们到校时间有统一要求。这下和我们两点开始的生命教育时间不同步，有了冲突[捂脸][捂脸][捂脸]之后的课程，也许以后都只能选择看回放。

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      今天我们回放了生命教育第九讲:是“友善相处，想和它说什么”。对于狗狗，孩子们并不陌生，甚至还有孩子自己就养过狗。感谢X10老师给我们带来温暖的一课。X10老师耐心讲解，用心倾听，温暖的笑容，给我们起到很好的示范作用。友善相处从一点一滴的行动中透露出来的。我们做人的涵养总是体现在不经意间。善意都是能被感知的。

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      X10老师对友善相处之道娓娓道来:一、认识了狗狗的肢体语言：1.摇尾巴（身体放松，嘴巴微微张开，眼神和蔼），表示欢喜，开心，高兴。2.露出尖牙，这个时候狗狗可能饥饿或脾气暴躁，心情不美丽。3.伏在地上（眼神会有回避，眉毛呈八字形，耳朵贴在耳骨，身体贴在地面），我们可以猜想狗狗是不是生病了，不舒服。4.竖起耳朵（眼神直视目标，耳朵竖立并向前，四肢直直站立，头部颈部竖立）这时候它可能有捕捉的猎物目标或任务。二、了解了如何与狗狗打招呼？先看看孩子们的回答：用食物；摸摸头；舔舔手指。那么正确的做法是怎样呢？请看：1.询问狗主人，狗狗是否友善？2.问问狗主人：我是否可以摸它?3.正面对着狗狗。4.伸出你的手，先让狗狗闻闻你的味道，熟悉你的气味。5.确认狗狗愿意和你玩。6.再抚摸狗狗。三、什么情况下不要打扰狗狗？比如狗妈妈在照顾狗宝宝的时候;正在睡觉;进食中;被关在车子的狗;在栅栏背后的狗狗 ;这种种情况下千万不要去触怒 它，孩子们在作业单上实时填写了文字。四、进而拓展到:人与人交往的过程中，尝试解读身边人的肢体语言。肢体语言和行为总是在表达人或动物的感受，我们应该透过观察去了解，去同理，帮助他人，因为己所不欲，勿施于人!

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感谢今天的生命教育课，让孩子们懂得了如何与狗狗相处，狗狗高兴时可以做什么，不高兴时又该如何应对!生活中，我们应该有一双善于观察的眼睛 ，去了解身边的人的需求，换位思考，想想要是你，最想得到的是什么，及时提供帮助，伸出援助之手。心中有爱，要懂得去传递和分享。