Moodle2.0平台功能与权限

        win8系统上始终不能装Moodle2.0，最后倒腾了好久，装了个虚拟机才安装上。

       后来发现有一个Moodle的体验平台 :传送带

Moodle平台

       Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment），常被翻译为魔灯，是一个开源课程管理系统（CMS），也被称为学习管理系统（LMS）或虚拟学习环境（VLE）。是一个全球性的开发项目，用以支持社会建造主义（social constructionist）的教育框架。

       模块化的设计使得教师可以快速搭建一门课程，同时能对学习者的学习情况进行追踪。

Moodle主要功能模块

       Moodle具有一般的教学平台都具备的功能。

学习内容

        Moodle为学习内容的设计与制作提供了星期格式和主题格式。

        教师搭建课程内容，学生进入课程完成学习。主要由教学资源、教学活动等构成。

        Moodle中大量使用富文本编辑器，所见即所得。在增加版块方面也比较灵活。用户可以调整自己的个人主页，新增或删除版块。可选择的个人主页的版块包含（各角色权限不同，可添加的版块略有区别）：

管理员书签版块

我的最新勋章版块

日历版块

即将到来的事件版块

评论版块

社区搜索版块

课程列表版块

课程概览版块

随机词条版块

HTML版块

新学员版块

消息版块

网络服务器版块

已登录用户版块

导航版块

最近新闻版块

在线用户版块

私人文件版块

RSS种子版块

管理版块

标签版块

学习活动

           SCORM2.0中支持添加 的学习活动有：

• • SCORM课件
  • Wiki协作
  • 测验
  • 词汇表
  • 互动评价
  • 教程
  • 聊天
  • 数据库
  • 讨论区
  • 投票
  • 外部工具
  • 问卷调查
  • 作业

            学习活动要么是支持学习者与内容的互动，要么是学习者之间的互动。在交互中更好地完成学习过程。

学习支持

       平台中提供的日程安排、评论、搜索、消息等模块为学习者的学习提供通用的学习支持功能。通过学习日志与学习追踪，教师和学生都能够更好地了解学习者所处的阶段和学习的状况，以便于提供及时的帮助和进行调整。

学习资源

       可添加的资源包含IMS内容包、URL、标签、图书、网页、文件和文件夹。利用文件夹的方式整理资源，使得更有结构。此外，URL可以将外部资源引入平台中。在信息和知识丰裕的互联网中，充分利用已有的资源促进学习是一个趋势。

管理

       Moodle平台的管理功能比较强大，可对 用户 、课程 、 网站进行管理和个性化定制。

       用户管理

• • 管理员——可以访问并修改课程，但他们通常不参与课程。
  • 课程管理员——可以创建新课程。
  • 教师——可以在负责的课程中做任何事，包括更改活动和为学生评分
  • 无编辑权教师——可以教课和给学生打分，但是可能不能修改活动
  • 学生——在课程中通常拥有较少的特权
  • 访客——拥有最小的权限，而且通常不能在任何地方输入文本
  • 认证用户——所有已登录用户
  • 首页已认证用户——首页课程中所有已经登录的用户

       课程管理

       管理员和课程管理员可以新建课程。 管理员和课程管理员可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师 

       课程可以划分在不同的分类下。

       创建课程时创建教师可以选择按照星期、主题或社区讨论进行创建，系统会按照选择的方式默认创建几个星期或主题，教师再添加资源或活动组成课程。

        灵活的课程活动配置——论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论 
        课程自上次登陆以来的变化可以显示在课程主页上——便于成员了解当前动态 
        绝大部分的文本（资源、论坛帖子等）可以用所见即所得的编辑器编辑 
        所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看（并且可以下载为电子表格文件） 
        全面的用户日志和跟踪——在同一页面内统计每个学生的活动，显示图形报告，包括每个模块的细节（最后访问时间、阅读次数），还有参与的讨论等，汇编为每个学生的详细的“故事”。 
        邮件集成——把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。 
        自定义评分等级——教师可以定义自己的评分等级（优、良、及格等），并用来在论坛和作业打分 
        使用备份功能可以把课程打包为一个zip文件。此文件可以在任何Moodle服务器恢复

       网站管理

       网站是在安装时定义的管理者来进行管理的。管理者进入“主题”既可以设定适合自己的网站颜色、字体大小、版面等。

       在网站中还有活动模块，和各种语言包用以满足不同国家的学习者的需求。而且一些代码已经清楚的写出，方便用户按照自己的需求对其进行修改。

       因为Moodle的开源特性，Moodle具有很多可用的插件。管理者可以根据自己的需求安装需要的功能插件。

写在最后

      先前我一直想不太明白，现在如火如荼的MOOC平台比起原有的比如Moodle、Blackboard这样的好在了什么地方？后来想来，可能差别根本就不在平台上，MOOC那么出名，其实它的原因还不就是名校+名师效应带起来的么，跟当年的公开课一样。人都有好奇心，新东西出来都想要去试一下，所以MOOC饱受诟病的低完成率就是被那巨大的分母造成的。

      话说回来，现在的MOOC形式还大多都是看视频、做练习，形式跟网校有啥区分呢？但是你看，但凡是热门的MOOC都是很有声誉的教学团队，大师级的。可是大师的一定适合你么？MOOC为了Massive，不少都降低了难度。本地化还是重要的，这大概也就是翻转课堂被重视的原因之一吧。

       Anyway，我老觉得MOOC平台上的课程就是提供了更优质的大师级资源，但是要落地还是要本地化，要借助当地教师的力量，借助生生、师生的互动和讨论。而这一点如果不能通过面对面来实现，至少也应当在平台上提供相对应的教学活动。比如优秀作品讲评、即时聊天等。MOOC平台和基于它构建的课程不应当仅仅停留在现在的样子，它还需要更多的发展。