2018---2019 c语言程序设计课堂笔记（循环结构）

第四章 循环结构 <<循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机的特长的程序结构。
区别：

一.for 语句

1. 语句格式
   格式1：
   for（控制变量初始化表达式；条件表达式；增量表达式）
   语句1；
   格式2：
   for（控制变量初始化表达式；条件表达式；增量表达式）
   {语句1；
   语句2；
   …}

循环体部分由多个语句构成，应用一对花括号括起来

2. 举例
   控制变量从7变到77，增量为7
   for（i=7；i<=77；i+=7）
   控制变量i和j共同进行循环控制，i从1变到99，j从2变到100，增量均为 2 for（int i=1，j=2；i<=99&&j<=100；i+=2，j+=2）
3. 应用
   a.输出1-100的和
   b.输出1-100间的偶数
   for（int i=1；i<=100;i++）if（i%2==0）cout< c.计算1-100所有奇数偶数的和
   d.计算n！的值
   二.while 语句
   
4. 格式1：
   while（条件表达式）
   语句1；
   格式2：
   while（条件表达式）
   { 语句1；
   语句2；
   …}
   5.应用
   a.求两个正整数m，n的最大公约数
   b.输入一些正整数，求出他们的最小值，最大值和平均值
   c.数字反转
   d.含k个3的数
   三，do-while语句
   
5. 格式1：
   do
   语句1；
   while（条件表达式）；
   格式2：
   do
   {语句1；
   语句2；
   …}
   while(条件表达式）
   6.应用
   a.求1992个1992的乘积的末两位数是多少
   此语句一般不常用，可用for语句或者while语句代替。

四，循环嵌套

自己的感悟：
通过学习循环结构，可以使问题变得简单。但对于余数相同问题这类问题，自己认为非常正确但提交了很多次都没有ac，说明应用数组方面的知识，自己掌握的不好，经过这一轮题目的洗礼，我觉得关键是题意理解以及解题思路的问题，当解题思路解决之后，写代码就如行云流水一般，所以需要多见识一些题，从题中找到共性，以便提升自己。