最近有点书荒，一时之间找不到什么书看，于是就把这本《如何高效学习》重温了一遍，果然好书还是要多读，不然忘记了，实在是可惜。
整本书都是干货，基本上都是方法论，作者将高效学习定义为整体性学习，在此又将整体性学习分为三个方面，即：策略，技巧，超越。
1. 整体性学习的策略
首先要注意三点：结构——诸多紧密联系的知识；
—（常见的）：感知结构：五感
关系结构：人际关系
基础数学结构
模型：简化的结构；
高速公路：结构之间的联系。
其次，把握学习顺序是：获取—理解—拓展—纠错—应用。
最后，可把信息分为五类：
1）随意信息：无逻辑，可用联想，挂钩，压缩等方法处理信息；
2）观点信息：用于做做决定的信息，可用图表法处理；
3）过程信息：指导行动的信息，最主要的是需要不断地实践练
习。
4）具体信息：实际可查，可接触的信息，可用内在化解决。
5）抽象信息：这类信息逻辑性强，但是难以理解，要多用内在化和比喻的方法处理。
2. 整体性学习的技巧
在第二部分，主推以下各种学习技巧：快速阅读，笔记流，联想，比喻，内在化，图表，挂钩，信息压缩，实际应用，模型纠错，以项目为基础学习。
主要用于获取知识、联系观点、处理随意信息、知识延伸这四个方面。
虽然作者在四个方面都有使用技巧的侧重点，但是我认为这需要我们自己亲自实践一下，才知道在哪种情况下用哪种技巧，最适合自己。
3. 超越整体性学习
此时所说的超越，指的是用提高学习效率以及自我教育。
效率有赖于自身能量的管理、规律的作息，以及集中注意力处理任务的时限。
自我教育则需要我们养成良好的学习和生活习惯，设置学习目标，懂得克服障碍等，虽然每一项都是老生常谈的话题，但是，只有真正去做的人，才能体味其中的乐趣。
至今我也看过不少指导学习方法的书或文章，其实最终目的和方法都相似，但是为什么还要看这类书呢，无非就是想了解他人的思维方式，听听他们曾经奋斗的历程，用别人的事迹鼓励一下自己，告诉自己不要迷失在享乐和物欲，也去做一个平凡不庸碌的人。
最后附上一张思维导图，不过最好还是自己看看书，说不定会有不一样的收获。