研修主题:作文批改中互助学习的有效性探究

今天上了一节研修课,作文批改,然后研磨。整理如下:

课题:你的作文,我来评

一、学习目标:

1.通过批改作文学习使用批改符号;

2.通过批改作文激发学生写作的兴趣;

3.通过批改作文认识到把字写得规范美观的重要性;

4.通过批改作文学习一些提升作文的方法。

二、回顾本次作文要求

三、展示评分标准。每小组为手里的作文评级。同一组手里的作文相同,不同组作文不同。

四、提升作文

合作探究一

1.改正错别字和运用不正确的标点符号;

2.修改不通顺的语句。

合作探究二

提升作文参考方法

1.运用修辞,使语言生动形象,

2.议论抒情来画龙点睛……

3.用景物描写来渲染烘托……

      ……

修改之后,再展示评分标准,再给作文打分。再展示作文。

课堂学生批改的作文

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