2019-05-17

卷首语

“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”——张晓风《我交给你们一个孩子》

《教育的本质在于激励与唤醒》

石井镇中心小学    尚慧云

今天早上，我批改学生的日记，发现了有这样两首小诗：

《童年之歌》（卫兆仪）

童年像一朵云，

洁白无瑕，

变化多端；

童年像一条小溪，

细水长流，

连绵不断；

童年像一本书，

精彩优美，

乐趣无穷；

童年像一首歌，

欢声笑语，

悦耳动听；

童年像一颗小树，

随风招展，

茁壮成长；

同学们，

童年像什么？

童年是你们心中的种子。

只要培育的好，

就会出香甜的果实！

《童年》（陈淑芳）

童年就像一幅画，

色彩鲜艳，

线条柔美。

童年就像一条小溪，

细水长流，

清澈明亮。

童年就像一首歌，

轻快活泼，

婉转悠扬。

童年就像一首诗，

生动有趣，

韵味无穷。

童年就像一只小蜜蜂，

虽然忙碌，

却很开心。

看到学生的作品，我是非常震惊！但我知道，这是原创，不是抄袭！在昨天的语文自习课上，我们刚刚处理过一个课外练习题，题目是扩写句子：“童年像（              ），它（    ）（    ）”。我提示了一下，孩子们便一个个举起了小手，并且一个比一个说的精彩！诗一般的语言！我毫不吝啬的鼓励了一下他们，并且提起了我们上学期学习过的《葡萄叶的梦》。鼓励有兴趣的同学可以丰富一下自己的语言，写出来，就是一首现代诗。没想到，今天早上，孩子们就给了我一个如此大的惊喜！

回想一下，新教育实验营造书香校园，提倡共读共写刚刚开始时，我们班也加入了晨诵、午读、暮省的行列，对于小学四年级的孩子们来说，以前他们没有记日记的习惯，但是我要求他们天天写，必须写出自己的东西，可以运用优美的词语、引用名人名言，但是绝对不能原文照抄，必须写出自己的语言。

在我的威逼利诱下，孩子们开始天天写日记。刚刚起步时，他们每天写的内容无非是“今天我们上了**课，很开心！”“今天下雨了，体育课上不成了，真倒霉！”“今天星期天，我在家先写完了作业，然后和**一起出去玩了，我们玩的真高兴”之类的流水账或者一句话新闻！后来，我通过定期点评日记，一步步引导学生，不停的鼓励他们，让他们从把“话说完整”、“把意思表达清楚”、到以及用修饰词语、“这个词语用的真好！”。再到后来，慢慢引导学生加入语言描写、心理描写，“*是怎样说的？怎样想的？”“你会写比喻句了”、“排比句的恰当运用可以增强语言的表现力”“了不起，这一段写的真精彩！”......就这样一点一点的引导、一步一步的鼓励，孩子们一天天的在给我惊喜！直至今日，写出了让我也深感膜拜的小诗。

回想一下，深有感慨！曾经，读到张晓风的作品——《我交给你们一个孩子》：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”，作为一位母亲、同时也是一位老师，我也曾深深的反思，我们能做些什么？为什么刚上幼儿园的孩子，一个个活泼可爱、充满灵气、生龙活虎，经过若干年的教育之后，大多数孩子只认成绩、目光呆滞、唯唯诺诺？我不想！不想让我的孩子和我身边的孩子也成为那样的人！

著名教育专家王金战老师曾说：“教育的目的不仅是传授本领，更重要的是唤醒和激励。简而言之，教育不是灌满，而是点燃。”童话作家郑渊洁也曾说：“每一个孩子都是天使，关键在于我们怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，鼓励他能行。”单纯的小学生向师性都特别强。他们听信老师、崇拜老师。当令他们崇拜的老师在给了他们充分的激励之后，就能唤醒他们前进的目标和方向，就能点燃他们心中熊熊燃烧的积极进取的意志火焰，有了目标和方向，再加上意志的火焰，定会引导学生创造一个美好的未来。