谈谈“中国式教育”的弊端

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      可以说，中国的教育，领先其它国家一大截。在中国，随便问一个三四年级小学生，5乘9等于几，基本上，不到一秒钟，乘法口诀一背，五九四十五，得数脱口而出：“45”。然而，在美国，德国以及其他国家，这道“简单”的数学题，一个成年人往往都要花上十几秒的时间，才能勉强说出答案。他们的算法，说来愚蠢。5乘9，他们慢慢加：“5+5+5+5……”，甚至十以内的加减法，都要一个个掰手指数。这也导致，大部分外国商人，在算账时，经常出错，闹出许多令人哭笑不得的笑话。同时也能看出，中国教育的先进与发达。但是，中国式教育一定是有益的吗？今天，吾就好好谈谈，中国式教育的那些致命弊端。

     

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      很多中国学生到国外学校上学，成绩在班里名列前茅，可创造力，想象力却在班级倒数前几名。原因就在于，很多中国孩子上学，基本上都是在麻木地学习，失去了美好幸福的童年，大半个童年都是在成堆的作业中度过的，甚至在幼儿园，老师都要要求五六岁的孩子，学会计算二十以内加减法，会写汉语拼音和大量的生字，会说一些简单的英文对话，并且每天留作业，定期考试……简直就是一个个一二年级的小学生。但是，这样的坏处有很多：第一，孩子的天性就是玩，他们的大脑还未成熟。面对如此巨大的压力，生硬的学习，必然会产生厌恶，从而导致厌学，长大后被社会所淘汰；第二，孩子在幼儿园时，便把小学一二年级学完，在小学一二年级中，他们必定不再感兴趣，这些他们都学过了，在一次次考试中，也定会名列前茅，他们就认为，自己就可以不学了，养成懒惰，不爱思考的坏习惯。等三四年级时，其它学生慢慢赶上来了，自己却无法再改掉那些坏习惯，慢慢被别人超越，这对他们的自尊心有着很大的伤害，后果将不堪设想；第三，机器化的学习，会泯灭孩子的想象力，扼杀孩子的创造力，无疑揠苗助长，成为“两耳不闻窗外事”的书呆子。

      那么，导致这一原因的幕后黑手究竟是谁？其实，就是家长。大部分家长还保持着以前陈腐的思想：绝不能让孩子输在起跑线上，落后就要挨打！事实上，在家长眼里，成绩就是衡量一个人的标准，一五年的高考作文题目，说的是：一个尖子生，成绩降了两分，挨了顿打；而平日里的差生，上升了五分，收到夸奖。这就是如今中国式教育！“为什么我们培养不了人才？”著名的钱学森之问，答案显而易见：就是一味追求成就，而忽略了孩子的天性，相信这样的孩子，就像温室里的花朵，如何经受起社会的风雨，如何撑起祖国的天空？

      拒绝中国教育，学会全面发展，让我们祖国的花朵，铸造美好未来！

        注：

                最近比较忙，无法天天更新，请见谅！