2017年11月27日

        今天是新的一周工作的第一天。早晨六点半起床上早操，参加周一的例行升旗仪式，随后就是杂七杂八的琐碎之事将一上午的时光给耽误了。          中午在匆忙中应付了一餐，短暂的二十分钟小憩之后，又慌乱地应对下午的工作，特别是今日下午的班会课上得与自已的最初的想法有些大相径庭了。                                                                原本想让学生清楚地认识与反思自己的不足，燃起学习的火焰，找回学习的动力。但是在悄无语声息中又将班会上成了思想教育课，干巴巴，苍白无力的语言又让学生感觉枯燥乏味，毫无引力，无动于衷。这样的状况，别说学生不喜欢，就连我自已都觉得不满意。                                                                如何才能改变此种状况呢？                  我个人认为首先要反思一下自身的教育目标观念，现在的教育目标是唯成绩，还是关注学生的长远发展，这其中的选择必须明确而正确，但还个选择却是很不易的。                                        其次，我要好好思考表达的方式与手段，丰富自身的语言，借助多种教育资源，达到言传身教之效。                        最后，我想法，走进学生的心里，与他们进行心理交流，了解并掌控他们的思想动态，做到适时指导，自我调试，突破自己，完成华丽转身。