《新型玻璃》教学设计

取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。  —— 拉罗什夫科

教学目标：

1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。

4、领悟说明方法，并学习运用。

教学重点：

了解各种新型玻璃的特点和用途。

教学难点：

学习作者说明事物的表达方法。

教学方法：

1、教法：言语激趣；典型引路；演示。

2、学法：自主合作；读中理解、感悟。

教学准备：

1、表格（每个小组各一份，见附表1）

2、实物投影仪

3、普通玻璃一块（塑料袋装着）

教学过程：

（第一课时）

一、演示激趣，引入新课。

1、教师演示普通玻璃坠落地面，学生观察后说出其特点。（演示经过见演示步骤说明）

2、教师口述夹丝玻璃坠地时的状态，学生倾听后说出其名称。

3、对比两种玻璃，引出新课。（板书课题）

二、典型引路，归纳学法。

1、自由朗读第二自然段，思考:这个自然段介绍了什么？从文中何处得知？

2、学生汇报，教师小结。（投影：夹丝玻璃特点、作用，见表格1）

3、归纳学法：找名称；找特点；看作用。

三、协作学习，读懂课文。

1、自主、合作学习第1、3、4、5自然段，填好表格。

2、学生汇报中适时指导朗读。

3、小结归纳。（投影填写好的表格，见表格2）

四、深入研究，了解学法。

1、思考：本文与《鲸》一文对比，写法上有何异同？

2、学生讨论后归纳：

相同点：两课都采用了列举数字、举例子、打比方的说明方法。

不同点：

（1）读第一自然段，思考写法。

（2） 说明表达方法名称：描写。

（3）回忆《蟋蟀的住宅》，小结：

用记叙文的方式、拟人的手法写出的说明文。

拓展延伸，激励创新。

1、谈学习课文的感受。

2、教师介绍中空玻璃的特点及其用途。

3、学生介绍自己搜集的新型玻璃。

4、学生自己创造的新型玻璃。

板书设计：

11新型玻璃

学习方法：找名称；找特点；看作用。

附表格1：

                        11新型玻璃

名称                    特点              作用

夹丝玻璃 非常坚硬不易破碎 适于高层建筑

附表格2：

                          11新型玻璃

      名称                  特点            作用

夹丝网防盗玻璃    自动报警      防盗

夹丝玻璃 非常坚硬不易破碎 适于高层建筑

变色玻璃   随阳光强弱变色  调节室内光线

吸热玻璃  吸热阻挡冷空气  使室内冬暖夏凉

吃音玻璃        消除噪音      减弱噪音强度

附演示步骤说明：

1、让学生观察完好的一块普通玻璃。

2、把这块普通玻璃装进塑料袋。

3、把塑料袋高高举起扔下。

4、请学生再次观察玻璃。

（第二课时）

一、指导朗读，归纳介绍每种玻璃时所采用的说明方法。

二、认写生字、新词。

三、模仿课文写一种自己想要发明的新型玻璃。

四、运用课堂中所学的说明方法介绍一种商品。