耕读日志——道·法·自然·糞变土

人勤地生宝

人懒地长草

地是万宝囊

潜力无限长

   ——农谚

今天的故事，该从何讲起呢？听，耳畔清脆的鸟鸣；看，眼前明媚的春光；嗅，身边芬芳的花香。走在田间的小路上，脚下是泥泥泞泞的土地，偶有湿湿滑滑的小石子在滑动。春雨刚停，草木绿得像要滴出油来。隐隐约约地听到几声鸟鸣，但你见不到它们的身影。莫非它们听到了孩子们的脚步声，羞了，怯了？

看起来很平凡的油菜花，花语是：加油和奉献

月亮谷

雨水要回家

雨水往天上飛

雨水帶上螢火蟲

螢火蟲為雨水引路

雨水落在月亮上

月亮谷泉水流淌

充滿甘甜

螢火蟲晾幹羽毛

飛舞翅膀

螢火點亮泉水

月亮谷花朵綻放

月亮河歌聲響亮

         ——徐添

花语送给这只“有才华”蜜蜂

我们总会不期而遇，当玉兰班的孩子们遇到了天使“粪”

搅一搅,开心自己找

可旋爸也加入了农耕一小时活动，活力无限

“凡田地中，有良有薄者，既须加粪粪之”

这是真叩上了，粪土终究会变成内心的“黄金”

堆肥的转化

庄稼一枝花全靠肥当家

到底几只雄的鸡？

一舟爸：“脚踩牛粪中，把鲜花送给大家”

以上照片皆为今日劳动和学习时所拍摄

今日阅读分享

 在假期的尾声，离开学的日子不远了，我打算主课开始上数学，但却不知道教什么。这门课所有的计算我都觉得很烦。这样，我没有去备课就是睡觉了，心智也不是很好。但是第一天还是过去了。和孩子待了一天过后，那个晚上，坐在办公桌前，我整个心情都变了。思绪如泉涌，新的“算数-奇迹”也不断涌现：一周的备课都够了。我仿佛真的在课程中成长。

 备课确实很难，因为完全取决于老师的个人态度、气质和个性，所以不好笼统而言。但备课之前，老师要考虑两个现实的问题：孩子和教材。

 乍一看，这两者毫无关联，两级关系紧张。这是艺术上的紧张，和上台表演的紧张不同。

 这两者怎么平衡，考虑教学材料：教什么内容，切入点在哪里？波澜又在哪里？对教材保持极大的热忱。准备材料、组织材料和呈现出来的过程，是极富乐趣的。想想要把这些教给孩子，我就开心，我有这样的热忱吗？内心活跃吗？

 “然而，想让孩子健康成长，老师首先要懂得如何把握好他自己。你应该尝试，不把你自己，就是你的小我带入教师，而要想象，你凭借所教的科目所变成的模样。科目的课程会打造你。经过科目课程打造的你，会给整个班级带来活力。老师应该感到，如果他有些许不适，那么教书，至少在一定程度上，会让他摆脱不适感，这样，在学生身上，就会收到最好的效果。教学时应该保持这样的意向：教书对他来说是有好处的；在教学过程中，他会从忧郁变得越来越开心。”斯坦纳认为

 他希望学生回家过后，不会还有白天在校没能消化的课程内容。每位教师都会深刻体会到：开始教书时也许特别累，但一天结束之后，你会神清气爽。

 在备课时，如果整合教材和学生，整个人都会活跃起来，思想和情感会变成第二天行动的源泉。这真是很健康的过程，与教书的时间长短不一定相关。

——本段内容根据【家长成长课程】之《华德福教育之道》第七章：备课-思考、感受、行动，编辑整理

另附：参与劳动名单（2019.4.01周一）：

1：可旋爸爸

2：王海平

3:  徐添

4:王凯

热诚的欢迎华德福社群的朋友加入华德福和谐农业发展部《每天农耕一小时》活动接龙

具体参与的接龙，请关注：微信《森林学苑群》

文 /  王凯

图 /  王海平 王凯