当我上三节课的时候我在想什么

        一个月前，作为一个刚被踹出大学的应届生，我站在职场的门外十分惶恐。虽然心里怀揣着运营梦，但是作为初出茅庐的小白，也只能硬着头皮往里闯。正在苦于没有方法论来指导世界观的时候，脑海里突然想起实习时候一个运营前辈对我提过一个叫黄有璨的家伙，于是我想了想，选择坐在三节课的课桌前，再一次回归学生的身份。

        实习的时候粗略的看过《运营之光》，让我对运营产生了最初的好奇。书里对运营有了初步的介绍，像是一张藏宝图，冥冥中吸引我走上了运营的道路。三节课呢，我希望它能是一个指南针，让我逐渐学会摸索自己的方向。

一口气看完整本书后做的思维导图

        目前跟着课程学习了两周，第一周是从头认识运营，从运营的定义到工作内容再到工作的流程，建立对运营工作基础的了解。第二周主要了解运营的职业分工和基本的职业发展。

        运营，从一定意义上上来说就是将产品通过各种运营手段推广出去，并在推广的过程中深入了解用户，收集反馈后更新迭代于产品。

        我一边在上课的时候，一边也在思考，我要成为一个什么样的运营人，我能成为一个什么样的运营人。

        在运营职业道路发展的前期，可能只需要你能熟练掌握一个方向的运营，但是很快就会碰到天花板，一个优秀的运营人必须能掌握整个运营过程，拥有大局观，将所有步骤形成闭环。简单来说，门槛低，入门易，优秀难。

        长路漫漫，也不知道肯让我走到哪里，索性就带着满腔热血，跌跌撞撞的向前。

本文为三节课课后作业。

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