技巧性的引导宝贝们（73）

“Beby，我们去换尿包了，好不好？”

“Beby，我们去睡觉了好不好？”

“Beby，来吃饭了”

“宝贝，快去刷牙；快收拾玩具；快睡觉……。”爸爸一直在叫、喊，孩子们却仍然该拒绝拒绝，该玩玩。直到爸爸怒了，Beby仍然用她会的几个音节果断的回答“不要”，宝贝则纹丝不动。

爸爸总会心浮气躁的看向我～！好吧！看妈妈的。

“Beby，你喜欢在床上换尿包还是在外面的小床里换啊？”女儿指着外面的小床说：“啊，啊”

我：“Beby，你要跟妈妈一起去睡觉还是跟爸爸一起去睡觉啊？”女儿回答：“妈妈。”

我：“Beby，你要用小碗吃饭还是用大碗吃饭啊？”女儿回答：“大～”

我：“宝贝，妈妈现在是陪你一起刷牙呢？还是站在边上看你刷呢？”

儿子回答：“喜欢跟妈妈一起刷”

我：“那你去装水吧！顺便帮妈妈的牙杯也装好水呗！“

“好的。”儿子边答边起身去洗漱室。

我：“宝贝，你打算现在要把玩具分类收呢？还是一起收进大箱子呢？”

儿子：“要分类的，玩具要整齐的放好”

我表情夸张的说：“哦！真细致，那这么细致的工作你是不是也能快速的收好收整齐呢？你需要几分钟啊？”

儿子得意的说：“十分钟。”

………

同样的一件事，不同的表达就会有不同的效果，这里到底有什么技巧呢？

这里面有我跟应老师与Sk老师学的NLP国际执行师的技巧：重定焦点，重置框架。用老光的话说就是心理锚定效应。

心理锚定效应：我们的头脑当中很容易通过第一印象产生一种心理偏差。

我们可以给孩子重新设置一个框架，把焦点定在设定好的事情上，给予孩子框架内的自由，这是一种充满善意的引导，不容易产生对抗性的选择！心怀善念的把这些技巧用起来，它将让我们的人际关系变得柔和与感性！感叹我们的大脑真真是奇妙啊！但～一切仍由心来主导！