职场培训应该怎样设计？-成人学习的5项原则分享

学习对于职场人是一项必要的技能。企业准备大量的培训课程却不得其果。原因很多都在于未能抓住成人学习的原则。

今天为大家分享成人学习的5项原则

职场人学习与学院式的学习有着本质的区别，最重要的是学习者是以自我为导向关联经验强调实践，聚焦于解决实际问题和内在驱动。

1、自我导向

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职场人的学习更有目的性，能够参与诊断自身的学习需求，规划实施和评估自身的学习经验。所以有效的职场人学习应该强调主动参与，而非被动接受；应该强调互动和参与的研讨会，而非强调老师的精彩讲授，学生认真接收的培训。职场人的学习更应该强调一种学习氛围，是职场人能够得到认可，尊重和支持。总而言之，应该存在一种师生之间相互交流，共同探讨的精神。比如时下比较流行的引导教练等相关的技术。

2、关联经验

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职场人和青少年的另一个根本差距，就是穿上具有丰富的且不断增长的经验，这些经验应该作为学习资源供自己和他人使用。

所以有效的学习应该是基于学习者的经验，充分利用学习者的经验，实际上利用学习者的经验产生的效果比想象中的更明显，方法也比想象中的更多。

3、强调实践

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无论在工作还是学习中，学习者的表现取决于他做此事的能力和意愿，能力水平和医疗水平的结合。被称作个体做此事的准备期，而职场人的学习准备期更倾向于实用性，学习内容与他的社会角色工作岗位面对的问题关联度越强，他的学习准备度就越高，所以强调实践主要体现在在用中学和在学中用，选择学习内容时首先要考虑是否用得上，判断学习效果的标准，要考虑是否用得上。

4、聚焦于解决实际问题

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随着职场人的不断成长，学习者的时间观念也发生一些变化，从知识的未来应用转化为立刻应用，成人学习更多是以解决实际问题为主的目标性学习。而不是以解题和通过考试为目的的学习，跟学习没有必要过分追求理论和深入体系的完善，细节的论证，学习者在解决实际问题的过程中搭建起来的关联和系统远比理论学习的知识体系更重要。

5、内在驱动

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成年人学习更多的是受内在因素，希望解决的问题，提升能力和自我实现而非外在因素，如考试考核证书的驱动，具备内在驱动力的成人学习，能够在学习中获得比运动和游戏更多乐趣，因此他们不仅能在学习过程中体验到快乐，在学习后更有实实在在的收益。

用这5条成人学习理论来衡量企业培训的学习方式，以及已经见过的各种学习方式，你会发现其中学习方式越符合5条公理，给员工留下的印象就越深。所以企业培训的设计，越符合这5点，越能得到员工的认可。

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