我是“不务正业”的老师

每天杨嘟嘟“害得”管不住，总是把区域柜里的玩具搞的到处都是，还把其他小朋友招惹的都去捣乱，也跑到区域柜子里捣鼓，为了管住他，我想了很多办法，把他揪出来，恐吓，奖励小红花，软硬不吃，都不管用。有一次我感冒难受，他到处扔玩具，我气的咳嗽，我说：“嘟嘟，你这样做我很生气，我感冒难受我还得收拾你乱扔的玩具，李老师会被你气死累死的，我都要快哭了！”，我做出捂脸哭泣的动作，小嘟嘟居然把玩具捡回去，跑来给我捶背，问我好点没？我赶紧给他肯定：“嗯！嘟嘟收拾了玩具，区域柜整齐了，李老师不用再收拾了，而且嘟嘟给我捶背我舒服了很多，也不咳嗽了！”他自信的笑笑捶的更带劲了！此后，只要嘟嘟一到区域柜乱翻腾，我就装累，邀请“杨大夫”帮我捶捶腿，捶捶背！他给我捶，我夸奖他“小杨大夫手艺好，一捶我就舒服了！”给他足够的成就感和荣誉感！再也不用我去拉他、拽他！

当然，让嘟嘟捶腿你是要付出“代价”的！嘟嘟最近感冒流鼻涕，捶着捶着用小拳头抹一下他的鼻涕，继续捶，嗯？他歪着小脑袋看见自己的小拳头上食指的第一关节处顶这一团鼻涕，就翻过小手把鼻涕蹭到我的裤子上，我瞪着眼睛看他，做出欲哭的表情，他咧嘴不好意思的笑笑，知道自己干错了事情，赶紧用小手掌把我裤子上的鼻涕抹开，这下，我裤子上的鼻涕由一团变成了一片！

今天，嘟嘟又到处搞“探究”！把玩具扔了捡，捡了扔，玩的不亦乐乎，好几个“淘气鬼”已经跟着他炸开了锅，我赶紧邀请“杨大夫，帮我捶捶腿吧，我腿疼！”嘟嘟收拾好玩具，屁颠屁颠的跑来我跟前，其他几个“淘气鬼”也都乖乖的回了座位，忽然王奕锦举手说话：“李老师，我有个问题！”我说什么问题，他歪着小脑袋说：“你为什么就让杨嘟嘟给你捶，我怎么就不能捶？”我疑惑的问：“你什么意思？捶个背你也羡慕？”他笑笑，认真的点头说：“我也很想给你捶捶背！”看着他那么天真，我好感动，我说好吧！那你也来，结果呼啦啦来了全班人员，我赶紧制止，：“停！！这么多人给我捶，一下就把我捶死了！排队！”孩子们嘻嘻哈哈的坐了回去，激动的都跃跃欲试的样子！我说“王奕锦先来”把个孩子高兴的！疯捶我一气！还美得要命！”

值得我们思考的是，捶腿，让家长看见，我有虐童嫌疑，让领导看见，我有不务正业之嫌，于我而言，说是捶腿，倒不如说是挠痒痒，而对于孩子来说，却有了被需要的感受，有了存在感和价值感！责任感！！

一个人能被别人需要是什么感受，而我们很多时候只看到事情的表面，我们给过孩子多少被人需要的感受！我们老师和家长表现的越强大，孩子感觉自己越渺小，我们老师和家长越表现的无所不能，孩子就会感觉自己什么都不行，久而久之，孩子的自信怎么建立？即使学了再多的技能，有再多的才华！一个觉得自己不够好的、不自信的人又如何能活好这一生！