仁寿县教育管理‘领航’人才培养工程培训二班感悟篇

2017年10月21日，四川省教育科学研究院与仁寿县教育体育局共建的“仁寿县教育管理‘领航’人才培养工程”正式启动。仁寿第一批教育管理领航人才培养共100人，培训期三年，全面振兴教师队伍素质。2017年11月24日，我们全体学员奔赴成都双流区，参加第一期培训。本次集训，共有5个班级。我们二班是小学组团队之一，共有20名学员。我们组建了策划与外联组、学习与科研组、纪律保障组、宣传组等四个班委团队，就是要充分发挥团队优势，积极拓展优势资源，按照“重学习、重策划、重宣传”的原则，搭建集中与平时的有效平台，推出特色、推出人才，以县内为基础，放眼全川、全国。

        两天的集中培训，时间虽短，但容量是比较大的，感受颇深。国培专家唐元毅在《学校文化建设的问题与应对策略》专题讲座中，回答了“什么是校园文化？为什么关注校园文化？如何构建校园文化？”这三个问题， 对校园文化的总体架构、独特、优质、稳定三方面的特性进行了阐释，并提出了有效策略和途径，以及在实践中存在的问题与疑惑。

        高升实验小学校长王治国，就基于学生发展理念下的学校课程建设提出了自己的观点。他以“高升实验小学”的办学理念和特色为例，从办学史、文化积淀、办学目标、成长目标、校歌、校训、校徽等诸多方面呈现“高升”校本特色，着力体现高升实验小学在为每个孩子的健康成长和未来发展创造适合的教育这一办学理念，从多个维度实现校本课程营养化、国家课程校本化。

        田贵荣校长在《校本研修促进教师专业发展》主题讲座中，以丰富的实践经验有力回应了当前教育热点和难点。他认为，40%左右的教师坚持自己的发展规划，10%的无所适从，主要集中在中高级教师群体上。当前，教师专业发展参差不齐，专业引领是重要手段。回答了学校是否需要教学模式？提高学生成绩的策略，学校德育工作的有效性，当前学校管理存在问题。教师专业发展一定要扬长避短，发挥优势，要化为一种行动。

        成都市龙泉驿区教育科学研究院党支部书记朱元平对编制学校发展规划应注意的问题进行很好的阐述，编制学校规划前一定要思考“为什么”“如何编”“怎样用”。并从编制背景分析策略、编制程序、文本框架的构建、编制基础、学校规划的核心等方面，从理论角度，结合实际深入浅出地进行了讲解。

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