白天开个头，怕忘记写，也因为顾此失彼，忙而无效率，心真真乱了方寸，节奏协调不好。
这几天忙于讲座和线下课的召集人元上，所以有些转不过来。主要原因还是时间安排不妥。
发现录制原版讲课稿好处是可以学习一遍，再进一步加深印象。
今天原本要继续整前面，但是发现时间不够了，只好先把当天的写完。点评面条宝宝野风信子的作业，首先看到她一身职业装的打扮干练精神，第一印象满分。整篇演讲从容不迫，手势自然，层次线索分明清晰，立刻打5分推优精选。字音跟读她也非常努力做到提打挺松。前后鼻音分明，包括绕口令也是速度控制适度，很有颗粒饱满，字字珠圆玉润。
席老师的视频作业精神状态好，亲切温和，落落大方，使家长见面会上的家长有实实在在的指导帮助，熊孩子要玩具家长不想给买怎么处理？讲原则冷处理，耐心等待，让孩子自己放弃乱要玩具的习惯，意识到父母立场是该满足就满足不该满足的时候坚决不纵容或息事宁人和稀泥。没有底线，没有边界。
另外，在浏览群里刘金蝉面条宝宝的作业是她讲了去泉州讲课经历，老师讲一个话题小男孩就岔开，老师拿戒尺打手心，他不服气，当到了积分环节他非常想要礼物，可是刚刚被老师打的情绪不对的，要就很尴尬，他给自己找台阶下，把把小手插兜藏起来说老师我的手在十分钟后才能长出来。
另外一个小男孩他想回答问题，但是又想挑战一下老师，所以他把把手举起来放下举起来又放下，当老师请他回答问题说：“某某某，你来”的时候，他说老师我没举手，老师说，哦，可能是老师眼花了。等会儿有问题，你要想回答的时候，老师也有可能眼花看不到哦。那就对不起啰，那男孩赶紧回答说老师我有举手。
就在就在刚刚收到啦子涵的作业，他的视频作业也同样让我眼前一亮，他们都是从演讲营过来的，所以呢演讲能力还是很具备的，演讲组织材料的能力很好。在镜头前的这个状态一看就是经过专业的训练，我大家赞扬他赞美了她。另外绕口令和字音跟读部分，他做得都还可以，只是口腔状态还是有些不太积极。
原因应该是气息不稳不足导致的。还有是需要演讲那样的长时间训练发声器官配合协调性。
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第十四天
字音跟读三天的字音，归根到底就是舌位的变化an ang 前鼻韵母和后鼻韵母an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。an由前“a”开始发音，舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分，舌面稍升，舌前伸。收音时an上下齿闭拢，嘴型如下图
ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。由后“a”开始发音，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌根抬起与软腭接触，舌头后缩。读ang收音时，嘴形微开。如图
对比辨音：女蓝lán－女郎láng反fǎn问－访fǎng问读准an ang担当dān dāng班长bān zhǎng绕口令：扁(biǎn)担(dan)长(chánɡ)，板(bǎn)凳(dènɡ)宽(kuān)，扁(biǎn)担(dan)没(méi)有(yǒu)板(bǎn)凳(dènɡ)宽(kuān)，板(bǎn)凳(dènɡ)没(méi)有(yǒu)扁(biǎn)担(dan)长(chánɡ),(chánɡ)扁(biǎn)担(dan)绑(bǎnɡ)在(zài)板(bǎn)凳(dènɡ)上(shanɡ)，板(bǎn)凳(dènɡ)不(bù)让(rànɡ)扁(biǎn)担(dan)绑(bǎnɡ)在(zài)板(bǎn)凳(dènɡ)上(shanɡ)，扁(biǎn)担(dan)偏(piān)要(yào)绑(bǎnɡ)在(zài)板(bǎn)凳(dènɡ)上(shanɡ)。
备注：绕口令谁读的速度快，没有读标准。点评导师有权利不点评哦~
主课：
今天的学习内容与往常相比有些烧脑，但是各位一定能hold住，学习声音是毕生的事情，在声音修行的路上，我会一直陪伴着大家。
声音由三要素组成，性格＋情境＋情绪。
我们把握节奏是为了更好的沟通，试图说服、告知、娱乐、解释、信服、教育对方或达到任何其他目的，背后总是有四个主要目标：
· 被接收（被听到或被读到）
· 被理解
· 被接受
· 使对方采取行动（改变行为或态度）
那么，如何把握说话的节奏？性格不同，说话的节奏也不一样。但是，总有让人听起来舒服的节奏共性：
1、说话抑扬顿挫，说话有快慢
2、气息沉稳、踏实
3、表达清晰、准确
4、敢于停顿
当你节奏掌握的好，说话总会让人有信服力。比如这句： 这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。 这个世界上如果男人没有了，女人就恐慌了。这个世界上如果男人没有了女人，就恐慌了。
我们讲话要有利他原则，不是讲给自己听，而是要让对方听得懂，接得住你的观点。
刚刚给大家举例，最重要的一点，节奏不是单一的，而是富有变化的。常见的节奏有六种：轻快型和凝重性、高亢型和低沉型、紧张型和舒缓型。
一、轻快型 多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。全篇重点处的基本语气、基本转换都比较轻快。 正常交流、阳光的形象，比如大家的自我介绍。
二、凝重型 多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间长，语速偏慢。重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。 语重心长的谈心、交流用的比较多。
三、高亢型 声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。大会主持特别有气势的开场、重大决定、鼓舞性演讲等常见。
四、低沉型 声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。常见在怀念、慰问的场景中。
五、舒缓型 声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展、语速徐缓。重点处的基本语气、基本转换都显得舒展、徐缓。安慰其他人、通知，娓娓道来的。
六、紧张型 声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。在紧张场景、描述特定事件中常见