计划执行与复盘反馈

1.有计划还得有执行，否则就是纸上谈兵。动画片《植树的牧羊人》告诉我们，原本看似不可能的目标，拆分成每天明确具体的计划，并且坚持不懈地执行。管理学中有个通用模型，叫PDCA循环（plan计划，do执行，check检查，action复盘反馈），通过计划，执行，检查，复盘反馈，这四个部分循环推动实现目标，在这个循环中，计划是实现目标的第一个阶段，无论家长还是孩子都需要有个清晰认知，目标本身并不能够带来成功，再完美的目标也只有是在被执行之后才会具有真正的意义。与孩子制定的长远目标只是一个美好彼岸，想要从此岸到达彼岸需要一个清晰的路径规划，比如想要在假期里读四本书，就要分析每天大概要读多少，每天安排几个小时阅读，是早上还是傍晚阅读，要定出每天每周每个月，具体可执行的细分行动计划并督导执行。而家有小宝的我，并没有想出什么要共同完成的目标，还是希望能从陪养孩子时间观念开始，为以后进行时间资源合理配置打下基础。

2.计划的制定需要跟孩子充分沟通，在执行环节，要指导孩子记录下每天的行动，自己检查是否完成了计划，并进行阶段性评估，及时发现问题（每天完成计划，多余时间可自由支配作为奖励＝更强的行动力实现自律和时间管理）。

4.复盘反馈。复盘来自围棋术语，就是把当时走过的过程重新捋一遍，看哪里做的好，哪里不好，思考当时为什么这么走，对比如果不这么走还会演化出什么可能性，不同的可能，到底哪个更好。复盘能帮行动者去改进行动方法，修正目标，是非常好的自我剖析，自我成长的机会。家长从回顾目标，评估成果，分析原因，总结规律四个方面通过提问和启发的方式，帮助孩子进行复盘。

5.高自我效能感的人往往相信自己有达成目标的能力，成功的经历是提高自我效能感的有效途径。这个体验过程被游戏商运用的淋漓尽致，游戏世界里，玩家每杀掉一个怪兽都有相应分数奖励，虽然奖励没有实际意义，但恰恰满足了人们历经千辛万苦，突破重重挑战后的成就感。游戏俘获人心的秘密武器，就是及时不断的正反馈，可以借鉴此思路，将学习的兴趣点与成长点密切相连，对孩子的努力给予及时的正反馈（可以是勋章，小红花，奖杯，奖状或者单纯的精神激励）父母的鼓励可以激发孩子的行动力。

6.每一件小事都可以用PDCA循环的管理方法，每天的作业中都有错字，懒得检查，和初高中如出一辙，每次模拟考试数学都不及格，但中考，高考的时侯数学能超出好几十分的超常发挥，决定命运的时刻才会重视。这两天的课不是我想要听的，可能因为孩子还小，没有到达那个节奏，人本主义心理学更能从底层让人成长吧。