读《钢铁是怎样炼成的》汇报课总结

今日课堂反思:

    回味经典，分享感动

一一《钢铁是怎样炼成的》的读书汇报会的得与失

  今天上午第一节和第三节课，《钢铁是怎样炼成的》读书汇报会分别在八4班八3班依次举行。

  报告会以促进同学们真正读书，真正读整本的书为目的，面向全体，力争在一节课内实现全班四十多位同学都上台，都分享的目标。

    报告会分两大阶段进行。第一阶段由昨天安排的主持人自由主持。第二阶段由我安排第一阶段没有展示的同学以小集体的形式展示。

    这样的安排，学生的主动性和被动相结合，创造了一个“人人能登台，人人可分享”的平台。

  绝大多数同学分别以读后感、思维导图、手抄报、小话剧等不同的形式展示了自己的读书收获，同时也获取了很多同学的分享信息，报告会目标达成。

  其中八4班王赛雅、孙子涵、王涛、周磊、齐啸龙、杨静茹、李梦雪、胡未子;八3班唐龙飞、时晓宇、田家庆、季梅、高心愿、王顺达、赵嘉豪、李紫欣、王子龙、胡梦晴、陈慧慧的分享可圈可点，宋闻闻、陈齐慧子的思维导图制得不错。

    当然也暴露了一些问题:

1.八4班的主持形式单一，主持人放不开。主持准备不是太充分。还把自己的成果分享忘了。比较而言，八3班的两位主持心态和经验要丰富些，设计充分些。

2.多数同学各顾各的，极少有合作分享的。仅有王子龙、唐龙飞、李紫欣合作表演的保尔和冬妮亚在筑路时重逢的一段，体现了合作。但却记不住台词，影响了表演效果。

3.汇报中也检测出一些同学不阅读或浅阅读的现象。如毛子旭、张佳乐、杨春峰、孙君豪等同学。

4.尽管每个同学都上台了，但分享的质量无法保证。

  因此，以怎样的形式落实名著阅读的真实性、习惯性我依然还要再探索。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App